tag:blogger.com,1999:blog-54504452876185142932024-03-13T05:06:54.685-07:00Educacion Especial Temas y tratados sobre TDAH, Autismo, Dislexia y Educacion InclusivaLIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.comBlogger30125tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-60442431073732674522018-01-11T08:18:00.002-08:002018-01-11T08:18:41.579-08:00Cómo Salvar a los Niños del Lado Peligroso de InternetInternet ha revolucionado la forma en que pensamos y nos comportamos hoy en día. Además de mantenernos conectados con personas que están apartadas, nos proporciona una <b>gran fuente de información</b>. Para ser honesto, ni yo ni mis hijos podemos imaginar nuestras vidas sin Internet, pero estaba preocupada por cómo salvarlos del lado oscuro que tiene. El robo, la pornografía y las noticias falsas que prevalecen comúnmente en Internet pueden ser mucho más peligrosas para sus hijos de lo que cree.<br />
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-bSUy08AugFU/WleNZ3DVqGI/AAAAAAAALnE/Xbjmt_LHhLgzxQgJhZB_IALsng-M14rRgCLcBGAs/s1600/C%25C3%25B3mo%2B-Salvar-%2Ba-%2Blos%2B-Ni%25C3%25B1os%2B-del-%2BLado-%2BPeligroso%2B-de-%2BInternet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="hijos,acoso,escolar,bullying,hogar" border="0" data-original-height="1130" data-original-width="1600" height="450" src="https://1.bp.blogspot.com/-bSUy08AugFU/WleNZ3DVqGI/AAAAAAAALnE/Xbjmt_LHhLgzxQgJhZB_IALsng-M14rRgCLcBGAs/s640/C%25C3%25B3mo%2B-Salvar-%2Ba-%2Blos%2B-Ni%25C3%25B1os%2B-del-%2BLado-%2BPeligroso%2B-de-%2BInternet.jpg" title="Cómo Salvar a los Niños del Lado Peligroso de Internet" width="640" /></a></div>
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Algunos padres piensan que <b>involucrar a los niños en el juego al aire libre y prohibir el uso de internet </b>para ellos es una solución. ¡Pero no lo es! No puede evitar que sus hijos usen Internet, ya que está en todas partes. Si no lo usan en casa, lo usarán en la escuela o en el hogar de un amigo. Lo único que puede hacer es conocerlos con los aspectos negativos y<b> aumentar su madurez de las siguientes maneras</b>.<br />
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<b><br /></b></div>
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<b>1. Coloque su computadora en la sala o estancia</b></div>
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Cuando sus hijos tienen menos de 15 años, evite colocar la computadora en sus habitaciones o en cualquier lugar privado. No les permita computadoras portátiles e instale una computadora común para ellos en la sala de estar o en cualquier lugar de acceso público su hogar. También es posible que tenga que sacrificarse un poco por ellos, ya que se sienten atraídos por los dispositivos cuando ven que los adultos los usan. En su presencia, intente mantener sus computadoras portátiles y tabletas dentro y use solo la computadora común.</div>
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<b><br /></b></div>
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<b>2. Mira lo que están mirando</b></div>
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No es necesario que lo hagas una vez que crecieron, pero tienes que investigar un poco cuando son menores de 18 años. Intento buscar las historias y las cuentas de redes sociales de mis hijos para saber en qué están metidos. Una vez que los encuentro navegando en un sitio web inapropiado, les aconsejo sobre cómo puede dañarlos.</div>
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<b><br /></b></div>
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<b>3. Enséñeles a no divulgar su información personal</b></div>
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La información personal es la herramienta más poderosa para ladrones y depredadores sexuales para el chantaje y el uso negativo. Siempre les enseñé a mis hijos a no utilizar su información personal, como número de teléfono, dirección de correo electrónico, fotografías, contraseñas e incluso nombres reales en los sitios web de las redes sociales. Además, ten en cuenta que solo hablen con personas que conocen.</div>
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<b>4. Bloquee el material innecesario</b></div>
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Sus hijos pueden tener acceso a algunos sitios web de forma involuntaria. Por ejemplo, pueden llegar a sitios web pornográficos y dañinos mientras buscan sus consultas de biología. Debes mantener un ojo y bloquear esos sitios web para mantenerlos protegidos. No saben lo que están mirando y es mejor que no lo hagan hasta que crezcan.</div>
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<b>5. Sé amistoso y empático</b></div>
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La única forma en que puede proteger a sus hijos de los aspectos negativos de Internet es ser amigable con ellos. No seas tan estricto o mandón que teman contarte cosas que experimentan. Por ejemplo, sea lo suficientemente franco con ellos para que puedan abrirse a usted en caso de que pasen por el acoso cibernético. ¡Esa es la única forma en que puedes proteger a tus hijos!</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.117842 -143.86137799999997 52.386843999999996 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-89402416986850420362018-01-09T08:15:00.002-08:002018-01-09T08:15:57.909-08:00La falta de Oportunidades para los Jóvenes DiscapacitadosComo estudiante más joven no pude continuar mi <b>educación secundaria</b> en una escuela convencional debido a <b>problemas de salud</b> que comenzaron a ser un problema a la edad de 10 años. En ese momento me diagnosticaron EM (<i>encefalomielitis miálgica</i>) aunque desde entonces me han diagnosticado con <b>síndrome de hipermovilidad articular</b> y <b>fibromialgia</b> también. Tuve que dejar la escuela a los 12 años y estuve fuera de la escuela durante dos años, mientras que otro lugar adecuado se encuentrara para mí.<br />
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-SZNcKb4YsXY/WlTpyExh4YI/AAAAAAAALlE/uBAS6R2SrGcNJB8b7rjWqPuDMAOB2pElQCLcBGAs/s1600/La-%2Bfalta-%2Bde%2B-Oportunidades%2B-para-%2Blos%2B-J%25C3%25B3venes-%2BDiscapacitados.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="cansancio,cronico,sindrome,encefalomielitis miálgica" border="0" data-original-height="1191" data-original-width="1600" height="476" src="https://2.bp.blogspot.com/-SZNcKb4YsXY/WlTpyExh4YI/AAAAAAAALlE/uBAS6R2SrGcNJB8b7rjWqPuDMAOB2pElQCLcBGAs/s640/La-%2Bfalta-%2Bde%2B-Oportunidades%2B-para-%2Blos%2B-J%25C3%25B3venes-%2BDiscapacitados.jpg" title="La falta de Oportunidades para los Jóvenes Discapacitados" width="640" /></a></div>
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Me involucré con un servicio de educación sobre necesidades de salud con sede en Kent (Reino Unido) y encontré un lugar en una unidad pequeña con horarios flexibles, personal de apoyo y un grupo de 8 alumnos. Esto fue excelente y pude completar algunos estudios secundarios. pero las asignaturas disponibles para el estudio GCSE eran muy limitadas. A pesar de esto, obtuve algunos GCSE, aunque no en los temas que particularmente quería. Debido a la naturaleza de la unidad educativa, no había opción de estudiar para ningún nivel A. El estudio universitario era mi única opción.<br />
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Solicité un curso universitario, conocí a los tutores y pasé un tiempo mirando el campus en varias ocasiones. Mientras tanto, estaba lidiando con muchos problemas de salud y mucho dolor en las articulaciones. Caminar por la universidad en sí fue agotador. No tuve más remedio que olvidarme de hacer el curso debido a la falta de comprensión y provisión para mis necesidades de salud física. Ser incapaz de sobrellevar la universidad me envió a una espiral profunda de ansiedad y depresión.<br />
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Después de un largo tiempo me di cuenta de que había otras cosas que podía hacer para mantener mi cerebro activo y ocupado. Empecé a hacer cursos en línea gratuitos, así como algunos cursos baratos que he pagado. Me da un sentido de orgullo poder hacer el trabajo del curso, aunque todavía me siento aislada.<br />
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Cuando mi hija comenzó la escuela en 2016, un grupo me llamó la atención. Era un grupo de madres locales y, aunque estaba muy ansiosa, decidí que iría bien. Me alegro de haberlo hecho, ya que ser parte del grupo me ha ayudado a aprender sobre muchas cosas diferentes. Aprendí sobre cocina y alimentación saludable, sobre el estrés y también aprendí algunas habilidades de elaboración. Aunque no es un ambiente de enseñanza estricto con calificaciones, el proceso de aprendizaje es a la vez informativo y agradable. La amabilidad y el ambiente informal me ayuda a sentirme relajada acerca del aprendizaje y me distrae de mi ansiedad severa y de otros problemas de salud física.<br />
<br />
No creo que haya suficiente provisión educativa para aquellos con un problema de salud física o mental y creo que este sigue siendo el caso. Creo que se podría hacer mucho más para ser más inclusivo y dar a todos las mismas oportunidades. Como resultado de los problemas que he tenido a lo largo de mi adolescencia y mi vida adulta hasta ahora, siento que no tengo perspectivas de trabajo debido a la falta de educación para aquellos con discapacidades, a pesar de estar extremadamente ansiosos por aprender. Creo que se podría hacer más para incluir a aquellos de nosotros con discapacidades y ayudarlos a lograr sus sueños.<br />
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.117842 -143.86137799999997 52.386843999999996 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-42827290081554227332018-01-08T11:46:00.000-08:002018-01-08T13:14:17.803-08:00Tres Formas de Mejorar la Preparación para el Aprendizaje a través del Juego¿Puede su alumno especial mejorar sus habilidades de aprendizaje?<br />
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¡Sí! De hecho, es más fácil y divertido de lo que piensas. <b>Puede mejorar la preparación para el aprendizaje de su hijo o alumno de manera que parezca un juego.</b><br />
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-OvhOLQxlgz0/WlPKJYKx7-I/AAAAAAAALk0/yGeKkqopzeg4Md97xtZ76KBBPFVmEBI9ACLcBGAs/s1600/Tres-%2BFormas%2B-de%2B-Mejorar-%2Bla%2BPreparaci%25C3%25B3n%2B-para-%2Bel-%2BAprendizaje-%2Ba%2B-trav%25C3%25A9s-%2Bdel%2B-Juego.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="educacion,especial,problemas,aprendizaje" border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://2.bp.blogspot.com/-OvhOLQxlgz0/WlPKJYKx7-I/AAAAAAAALk0/yGeKkqopzeg4Md97xtZ76KBBPFVmEBI9ACLcBGAs/s640/Tres-%2BFormas%2B-de%2B-Mejorar-%2Bla%2BPreparaci%25C3%25B3n%2B-para-%2Bel-%2BAprendizaje-%2Ba%2B-trav%25C3%25A9s-%2Bdel%2B-Juego.jpg" title="Tres Formas de Mejorar la Preparación para el Aprendizaje a través del Juego" width="640" /></a></div>
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Comencemos por <b>una mejor comprensión de la preparación para el aprendizaje</b>. No se trata de cuán rápido pueden terminar una prueba matemática cronometrada, ni de qué tan prolijamente escriben. <b>La preparación para el aprendizaje ocurre después de que las habilidades de desarrollo fundamentales están en su lugar</b>.<br />
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Los estudiantes que están listos para aprender saben cómo entender y dar sentido a la información que los rodea. Ellos saben cómo reconocer patrones. Pueden considerar diferentes explicaciones antes de seleccionar las más probables. Este tipo de resolución de problemas debe ocurrir al realizar aritmética, lectura y escritura. Sin embargo, estas habilidades se desarrollan primero fuera del aula.<br />
<br />
No puede lograr esto con más hojas de trabajo de matemáticas o trabajos impresos. ¿Cómo puede ayudar a su alumno especial a mejorar su preparación para el aprendizaje? La respuesta puede sorprenderte.<br />
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La preparación para el aprendizaje solo ocurre cuando los bloques de construcción de desarrollo encajan. Si su alumno especial tiene algunas brechas de desarrollo, no se desespere. Estas lagunas se pueden completar con actividades que parezcan un juego.<br />
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Aquí hay tres formas de usar el juego para mejorar la preparación para el aprendizaje de su alumno especial.<br />
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<b><span style="font-size: large;">Intenta una vez más</span></b></div>
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La primera área para enfocarse es mejorar la habilidad de su hijo o alumno para practicar estrategias de "probar una vez más".</div>
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Comience estimulando la capacidad de atención haciendo que "se quede ahí" un poco más. Juegue un poco más con ese juguete, trabaje en resolver ese rompecabezas difícil por un momento más, lea un poco más y anímeles a que "se queden con" la tarea que les asignó, solo un poco más.</div>
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Haz que este objetivo tuyo, diseñado para ayudar, sea un secreto. Sin hablar de ello, comience a modelar este comportamiento usted mismo cuando jueguen juntos.</div>
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Si juegas un juego con autos de juguete, extiende el juego un poco más agregando una dimensión nueva y creativa. Tal vez disfruten haciendo que los autos conduzcan a un estacionamiento simulado en el parque imaginario.</div>
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Si está leyendo una historia, haga que mire las imágenes un poco más. Pídale que describa todas las cosas que son rojas en la imagen o todas las cosas que hacen un sonido.</div>
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Inventa una nueva forma de jugar con el set de bolos en el patio trasero y enséñale a estirar su imaginación.</div>
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Enseñar a estirar su imaginación para "jugar más tiempo" ayudará a mejorar la capacidad de atención para las actividades académicas.</div>
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Busque oportunidades para que "piense un poco más" o "intente una vez más". Anime y apoye su esfuerzo. Ayude a disfrutar sintiendo que su mente cubre con éxito un problema.</div>
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Enseñar a "aguantar", resolver problemas y ejecutar un intento más puede ayudar a mantener la mente ocupada de una manera productiva. Puede ser una vez más intentar encontrar el calcetín perdido o resolver el problema de cómo volver a colocar esa rueda en el cuadro de la bicicleta. Podría ser encontrar la mejor solución para el enigma del día o terminar su tarea de forma independiente.</div>
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Queremos que los niños disfruten usando sus mentes y desarrollen estrategias de "prueba una vez más ...". Los necesitarán tanto en la escuela como por el resto de sus vidas.</div>
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<b><span style="font-size: large;">Mejora la conciencia espacial</span></b></div>
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Estar listo para leer, escribir y realizar operaciones aritméticas requiere una buena conciencia espacial. Si la conciencia espacial no es innata y automática para el niño, lo académico será un desafío.</div>
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Esto significa que los niños deben comprender el espacio tridimensional. Deben poder navegar su cuerpo físico por encima, debajo, a través, alrededor y explorar todas las relaciones espaciales físicas.</div>
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Navegar por el espacio nos parece sencillo porque con solo echar un vistazo rápido, podemos ver fácilmente cómo navegar al baño en un restaurante ocupado y desconocido. El sentido visual del espacio se desarrolla después de experimentarlo físicamente. Puede que no recordemos aprender esta habilidad, pero aprendamos que seguramente lo hicimos.</div>
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Nuestros hijos o alumnos también necesitan aprender esta habilidad. Deben aprender las palabras para describir el espacio físico y poder separarse de ese espacio.</div>
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La capacidad de separarse les permite aprender a observar los objetos, personas, lugares y cosas que se encuentran en el espacio a su alrededor. Esto a su vez se desarrolla en la capacidad de juzgar visualmente el espacio sin tener que moverse físicamente por la habitación.</div>
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El desarrollo de la conciencia espacial se puede lograr muy bien a través de los juegos. Aquí hay algunos ejemplos de juegos que a los niños les encanta jugar que también desarrollan conciencia espacial:</div>
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• Simón dice</div>
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• Al escondite</div>
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• Luz roja, luz verde</div>
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• Toboganes y escaleras (juego de mesa)</div>
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• Cursos de obstáculos</div>
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• Búsqueda del tesoro</div>
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El niño nunca sabrá que realmente está trabajando en desarrollar su preparación para el aprendizaje.</div>
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El alumno especial que tiene dificultad para secuenciar, razonar e independientemente resolver problemas literalmente necesita movimiento físico (a menudo más beneficioso que la tarea adicional) con el fin de facilitar el pensamiento efectivo.</div>
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<b><span style="font-size: large;">Balance y movimiento</span></b></div>
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La capacidad de experimentar físicamente el mundo que nos rodea depende del sistema sensorial que percibe el movimiento en relación con el espacio que nos rodea. Este sistema sensorial es el sistema vestibular. El sistema vestibular proporciona a nuestro cerebro una fuerte necesidad de mantener el equilibrio.</div>
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Nuestra necesidad de equilibrio notifica el sistema muscular y articular. Este sistema tiene su propio conjunto de receptores, llamados propioceptores. El sistema propioceptivo permite que el cuerpo responda suavemente a diferentes cambios en el centro de gravedad.</div>
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La mayoría de las actividades físicas requieren la integración del sistema vestibular con el sistema propioceptivo.</div>
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Cuando estos sistemas funcionan juntos de forma adecuada, un alumno está listo para aprender.</div>
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En muchos aprendices especiales, estos sistemas no funcionan correctamente. Esta es una gran razón para su lucha académica. Afecta la capacidad de sentarse en una posición de aprendizaje listo. Afecta la capacidad del alumno para mirar y escuchar. Esto distrae su enfoque a un nivel subconsciente ya que su cerebro presta atención a la información del sistema vestibular que indica que el estudiante podría caerse de la silla. Estos son solo tres de cientos de maneras en que estos sistemas afectan la preparación para el aprendizaje.</div>
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El movimiento, el ejercicio, los deportes, las artes marciales, el yoga, el baile y los malabares ofrecen excelentes oportunidades para que los sistemas de movimiento y equilibrio estimulen y ayuden a facilitar el funcionamiento cerebral.</div>
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Puede apoyar el crecimiento de su único alumno incorporando el movimiento como parte del combustible necesario para que el cerebro crezca. Un estudiante más típico puede parecer que responde bien para practicar, practicar y practicar. Un alumno especial parece responder mejor a la práctica y el movimiento.</div>
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Cuanto más juegues "estratégicamente" con tu alumno especial, más mejoras verás en su preparación para el aprendizaje.</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.117842 -143.86137799999997 52.386843999999996 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-66783764849103977702017-06-01T06:28:00.000-07:002015-10-01T06:30:09.764-07:00Qué es la Educacion Especial - Definiciones, Conceptos y CaracterísticasLa educación especial <b>es una empresa compleja que puede ser definida y evaluada desde muchas perspectivas</b>. Una puede ser, por ejemplo, ver la educación especial como una empresa legislativamente gobernada cuyos profesionales están preocupados por cuestiones tales como los procedimientos de debido proceso para informar a los padres sobre su derecho a participar en las decisiones sobre los programas de educación de sus hijos. Desde un punto de vista puramente administrativo, la <b>educacion especial</b> puede ser vista como parte de la operación de un sistema escolar que requiere ciertos ratios del profesor-alumno en el aula y utiliza fórmulas especiales para determinar los niveles de financiación para el personal-servicios relacionados. Y desde una perspectiva socio-política, la educación especial puede ser vista como una consecuencia del movimiento de derechos civiles, una demostración de cambio de actitudes de la sociedad sobre las personas con discapacidad. Cada una de estas perspectivas tiene cierta validez, y cada una tiene y sigue desempeñando un papel importante en la definición de lo que es la educación especial y la forma en que se practica. Ninguno de estos puntos de vista, sin embargo, revela el propósito fundamental o la esencia de la <b>educación especial</b> como intervención basada instruccionalmente.<br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-hdg21hZ9IU4/Vg0zI4mwKKI/AAAAAAAAHZ0/nPoXIgATM_M/s1600/Qu%25C3%25A9%2B-es-%2Bla-%2BEducacion-%2BEspecial%2B-%2BDefiniciones-%2BConceptos-%2By-%2BCaracter%25C3%25ADsticas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="educacion especial,que es educacion especial,educacion inclusiva" border="0" height="424" src="http://3.bp.blogspot.com/-hdg21hZ9IU4/Vg0zI4mwKKI/AAAAAAAAHZ0/nPoXIgATM_M/s640/Qu%25C3%25A9%2B-es-%2Bla-%2BEducacion-%2BEspecial%2B-%2BDefiniciones-%2BConceptos-%2By-%2BCaracter%25C3%25ADsticas.jpg" title="Qué es la Educacion Especial - Definiciones, Conceptos y Características" width="640" /></a></div>
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<b>Educación Especial Como Intervención</b><br />
La educación especial es, en primer lugar, la intervención deliberada diseñada para prevenir, eliminar y / o superar los obstáculos que podrían impedir a una persona con discapacidades de aprendizaje y de la participación plena y activa en la escuela y la sociedad. Hay tres tipos básicos de intervención: prevención, correctoras y compensatorias.<br />
<br />
<b>Intervención Preventiva</b>. Está diseñada para evitar que los problemas potenciales o menores se conviertan en una discapacidad. La intervención preventiva incluye acciones que detienen un evento antes que ocurra y reducen un problema o condición que ya ha sido identificada. La prevención puede ocurrir en tres niveles (Simeonsson de 1994):<br />
<br />
<b>La prevención primaria</b> está diseñada para <i>reducir el número de nuevos casos (incidencia) de un problema</i>; y consiste en los esfuerzos para eliminar o contrarrestar los factores de riesgo para que una discapacidad no se adquiera. Los esfuerzos de prevención primaria están dirigidos a todas las personas pertinentes. Por ejemplo, en un programa de la escuela para prevenir trastornos de la conducta, la escuela y los sistemas de toda el aula de apoyo del comportamiento positivo sería proporcionado para todos los estudiantes y el personal (Sugai y Horner, 2005).<br />
<b>La prevención secundaria</b> tiene como objetivo reducir el número de casos (prevalencia) de un problema o condición ya identificados existentes o eliminar los efectos de los factores de riesgo existentes; y está dirigido a los individuos expuestos a, o que presentan factores de riesgo específicos. Para continuar con el ejemplo de un programa escolar para prevenir trastornos de conducta, las intervenciones especializadas serán dirigidas sólo a aquellos estudiantes que presentan los primeros signos de un comportamiento problemático.<br />
<b>La prevención terciaria</b> tiene la intención de minimizar el impacto de una condición específica, para evitar los efectos de una discapacidad de empeoramiento; está dirigida a las personas con discapacidad. Por ejemplo, las intervenciones intensivas se dirigen a los estudiantes identificados con trastornos emocionales y de conducta.<br />
Los esfuerzos preventivos son más prometedores cuando comiencen lo antes posible, incluso antes de nacer, en muchos casos. Debemos confiar en los esfuerzos de recuperación y compensatorias para ayudar a las personas con discapacidad a alcanzar una vida más plena y más independientes.<br />
<br />
<b>Remediación de Intervención</b>. La remediación intenta eliminar efectos específicos de una discapacidad. De hecho, la palabra remediación es principalmente un término educativo; la palabra rehabilitación se utiliza más a menudo por las agencias de servicios sociales. Ambos tienen un propósito común: enseñar a la persona con discapacidad habilidades para el funcionamiento independiente y exitoso. En la escuela, esas habilidades pueden ser académicas (lectura, escritura, computación), sociales (llevarse bien con los demás, siguiendo las instrucciones, horarios, y otras rutinas diarias), personal (comer, vestirse, ir al baño sin ayuda), y / o profesional (habilidades profesionales y de trabajo para preparar a los estudiantes para el mundo del trabajo). El supuesto subyacente de la intervención correctiva es que una persona con discapacidad necesita instrucción especial para tener éxito en entornos típicos.<br />
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<b>Intervención Compensatoria</b>. Intervenciones compensatorias implican la enseñanza de habilidades especiales o el uso de dispositivos que permiten el funcionamiento exitoso. Este tercer tipo de intervención consiste en la enseñanza de un sustituto de habilidad (es decir, compensatorios) que permite a una persona para realizar una tarea a pesar de la discapacidad. Por ejemplo, a pesar de clases de recuperación podría ayudar a un niño con parálisis cerebral a aprender a usar sus manos de la misma manera que otros hacen para algunas tareas, una headstick y una plantilla colocada sobre un teclado de computadora pueden compensar su limitada control fino-motor y permitir ella para escribir en lugar de lecciones de escritura a mano. Intervenciones compensatorias están diseñados para dar a la persona con una discapacidad un activo que las personas sin discapacidades no necesitan-ya sea un dispositivo, como un headstick o formación especial, como la instrucción de movilidad para un niño sin visión.<br />
<b><br /></b>
<b>Educación Especial Como Instrucción</b><br />
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En última instancia, la enseñanza es lo que la educación especial significa. Pero lo mismo puede decirse de toda la educación. Entonces, ¿qué tiene de especial la educación especial? Una forma de responder a esta pregunta es examinar la educación especial en términos de quién, qué, cómo y dónde de su enseñanza.</div>
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<b> ¿Quién?</b> Ya hemos identificado lo más importante en la educación especial: los niños excepcionales cuyas necesidades educativas requieren un programa planificado de forma individual de la instrucción. Los maestros, los profesores generales en el aula de educación y educadores especiales (aquellos que han completado programas de formación especializada para prepararlos para trabajar con estudiantes con necesidades especiales), proporcionan la instrucción que es el corazón del programa individualizado de cada niño de la educación. Trabajando con los educadores especiales y maestros regulares están muchos otros profesionales (por ejemplo, psicólogos escolares, especialistas en <b><a href="http://educacionespecialonline.blogspot.com/2015/09/como-saber-cuando-es-hora-de-logopedia.html" target="_blank">logopedia</a></b>, fisioterapeutas, consejeros) y auxiliares (por ejemplo, ayudantes de clase) que ayudan a proporcionar los servicios educativos relacionados que los niños excepcionales necesitan. Este equipo interdisciplinario de profesionales, trabajan en conjunto con los padres y las familias, tiene la responsabilidad primordial de ayudar a los niños excepcionales a que aprendan a pesar de sus necesidades especiales.</div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-o1oCao2Lzc0/Vg0z9WoT9vI/AAAAAAAAHZ8/c63M8KlWhmg/s1600/Qu%25C3%25A9-%2Bes-%2Bla-%2BEducacion-%2BEspecial%2B-%2BDefiniciones-Conceptos-%2By%2B-Caracter%25C3%25ADsticas-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="educacion especial,que es educacion especial,educacion inclusiva" border="0" height="229" src="http://2.bp.blogspot.com/-o1oCao2Lzc0/Vg0z9WoT9vI/AAAAAAAAHZ8/c63M8KlWhmg/s320/Qu%25C3%25A9-%2Bes-%2Bla-%2BEducacion-%2BEspecial%2B-%2BDefiniciones-Conceptos-%2By%2B-Caracter%25C3%25ADsticas-2.jpg" title="Qué es la Educacion Especial - Definiciones, Conceptos y Características" width="320" /></a></div>
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<b>¿Qué?</b>. La educación especial a veces puede ser diferenciada de la educación general en su plan de estudios, es decir, por lo que se enseña. Aunque cada estudiante con discapacidades necesita acceso y apoyo en el aprendizaje tanto del plan de estudios de educación general en lo posible, las metas y objetivos para algunos estudiantes de educación especial no se encuentran en las normas estatales o la guía de plan de estudios del distrito escolar. Algunos niños con discapacidades necesitan instrucción intensiva y sistemática para aprender habilidades que los niños con desarrollo típico adquieran sin instrucción. El término plan de estudios funcional se utiliza a menudo para describir los conocimientos y habilidades que necesitan los estudiantes con discapacidad para lograr tanto éxito e independencia como les sea posible en, la configuración personal-social, la escuela, la comunidad y el trabajo en el diario vivir. Por ejemplo, las habilidades de autoayuda como vestirse, comer e ir al baño son un componente sumamente importante de los programas escolares para muchos estudiantes con discapacidades severas. Además, como se indicó anteriormente, a algunos niños se les enseñan ciertas habilidades para compensar o reducir los efectos de una discapacidad. Un niño ciego puede aprender a leer y escribir en braille, mientras que un niño vidente no necesita estas habilidades.</div>
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<b>¿Cómo?</b>. La educación especial también puede ser diferenciada de la educación general por el uso de especialists, materiales y métodos. Esta diferencia es evidente cuando se observa un educador en lenguaje especial con estudiantes sordos o enseñar a un niño cómo a comunicarse con sus deseos al señalar las imágenes en un folleto especial que lleva consigo. Cuando se ve un educador especial gradual y sistemáticamente retirar indicaciones verbales y físicas, mientras que ayudar a un estudiante a aprender a realizar los pasos de una tarea, es posible que la naturaleza diferenciada de la instrucción de educación especial sea menos evidente; pero no es menos especializada.</div>
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<b>¿Dónde?</b>. La educación especial a veces se puede identificar por donde se lleva a cabo. Aunque la mayoría de los niños con discapacidades reciben la mayor parte de su educación en las aulas regulares, los demás están en otro lugar-en su mayoría en aulas separadas y las escuelas residenciales y de día separados. Y muchos de los que están en las aulas regulares pasan una parte de cada día en un aula de recursos, donde reciben instrucción individualizada. </div>
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Los <b>educadores especiales</b> también enseñan en muchos ambientes que no se suele considerar como escuela. Un maestro de educación especial en la primera infancia puede pasar gran parte de su tiempo enseñando a los padres cómo trabajar con su bebé o niño pequeño en casa. Los maestros de educación especial, en particular los que trabajan con los estudiantes con discapacidades severas, suelen llevar a cabo la instrucción basada en la comunidad, ayudando a sus estudiantes a aprender y practicar habilidades para la vida y el trabajo diarios funcionales en los ajustes reales en los que deben utilizarse (Owens-Johnson & Hamill, 2002 ).</div>
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Tres de cada cuatro niños en edad escolar con discapacidad recibieron al menos parte de su educación en las aulas regulares. Alrededor de una quinta parte de todos los niños con discapacidades son educados en aulas separadas dentro de una escuela regular. Alrededor del 3% de los estudiantes en edad escolar con discapacidades -por lo general las personas con graves discapacidades son educados en escuelas especiales. Las escuelas residenciales sirven menos del 1% de todos los niños con discapacidad, al igual que los ambientes no escolares, como los programas pueden salir de casa o del hospital.</div>
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La gran mayoría de los niños en los dos grupos más grandes de estudiantes con discapacidades pasan al menos parte de la jornada escolar en las aulas regulares: 86% de los niños con problemas de aprendizaje y el 95% de los niños con impedimentos del habla o del lenguaje. En contraste, sólo el 42% de los niños con retraso mental, el 44% de los niños con autismo, el 29% de los niños con discapacidades múltiples, y el 36% de los niños con sordo-ceguera fueron educados en las aulas regulares.</div>
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<b>Definición Características de Educación Especial</b></div>
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Entonces, ¿qué es la educación especial? Por un lado, es una parte importante de la respuesta de la sociedad a las necesidades de los niños excepcionales y los derechos de las personas con discapacidad, una respuesta provocada por la defensa de los padres, los litigios, la legislación, y, cada vez, la auto-defensa por las propias personas con discapacidad. En otro nivel, <b>la educación especial es una profesión con su propia historia, las prácticas culturales, las herramientas y la base de investigación centrado en las necesidades de aprendizaje de los niños excepcionales y adultos</b>. La educación especial se planea de forma individual, instrucción especializada, intensiva, dirigida a un objetivo. Cuando se practica con mayor eficacia y ética, la educación especial también se caracteriza por el uso de métodos de enseñanza basados en la investigación, la aplicación de los cuales se guía por medidas directas y frecuentes de desempeño de los estudiantes (Bushell y Baer, 1994; Greenwood y Maheady, 1997).</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-62692323411612444302017-03-16T11:09:00.000-07:002017-03-16T12:36:59.186-07:00Cuatro Características de un buen Centro PreescolarSu pequeño está creciendo rápidamente, empezando a hablar y desarrollando una personalidad propia. A medida que crecen, empiezan a verlos expresando<b> inteligencia, creatividad y otros rasgos básicos</b> que los llevarán a través de la escuela, el trabajo y la vida personal.<br />
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<a href="https://3.bp.blogspot.com/-VbcChpgPTkw/WMrTb740sQI/AAAAAAAAK2g/FKvIQA0sdCQtzqcZuCuCsl_2LiZmUBsPgCLcB/s1600/C%25C3%25B3mo%2BElegir%2Bel%2BMejor%2BCentro%2BPreescolar%2Bpara%2Bsu%2BHijo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="preescolar,kindergarden,escuela,niños,bebés" border="0" height="386" src="https://3.bp.blogspot.com/-VbcChpgPTkw/WMrTb740sQI/AAAAAAAAK2g/FKvIQA0sdCQtzqcZuCuCsl_2LiZmUBsPgCLcB/s640/C%25C3%25B3mo%2BElegir%2Bel%2BMejor%2BCentro%2BPreescolar%2Bpara%2Bsu%2BHijo.jpg" title="Cuatro Características de un buen Centro Preescolar" width="640" /></a></div>
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Pero primero viene el<b> preescolar</b>. Enviar a su hijo a su primera escuela es una <b>perspectiva emocionante</b> - pero también un nervio. ¿Cuáles son las principales cosas que debe considerar antes de establecerse en un <b>centro de aprendizaje temprano</b> para su hijo? Vamos a ver.<br />
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<b>Cuenta la Pedagogía</b><br />
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Al mirar los preescolares, usted debe mirar de cerca la<b> filosofía de aprendizaje</b> de cada institución. ¿El día escolar está lleno de ejercicios de aprendizaje, o hay actividades que dan a los niños oportunidades de descubrimiento y creatividad? Este último es preferible. Aunque la lectura, la escritura y las habilidades matemáticas tempranas son necesarias, los niños pequeños necesitan tiempo y espacio para tomar decisiones y desarrollar sus propias personalidades. El arte, el <b>juego</b> creativo, la<b> música</b> y otras actividades del cerebro derecho sirven para enriquecer la comprensión de los niños de su entorno inmediato, al tiempo que desarrollan sus sentidos y comportamientos sociales. Busque programas que complementen la escritura, lectura y matemáticas con estas actividades creativas.<br />
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<b>Avance en motricidad</b><br />
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Desarrollar habilidades motoras finas y gruesas es fundamental para los niños pequeños. Busque un preescolar que trabaje el juego activo en el horario diario. La pintura de dedos, el encordado de cuentas, la construcción de bloques y el trabajo con materiales manipulables dan a los niños una dosis diaria de práctica y refinamiento de la motricidad. La exposición a estas actividades les dará una base de habilidades que les ayudará cuando comiencen a escribir, tocar instrumentos musicales y participar en deportes.<br />
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<b>Pregunte sobre el personal</b><br />
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Conozca el personal de cada institución. ¿Cuál es su experiencia y formación académica? Un buen maestro de preescolar no sólo debe tener una credencial de Desarrollo Infantil (CDA), sino que también debe tener experiencia en el desarrollo del niño. El personal debe conocer los entresijos del aprendizaje temprano, al mismo tiempo que sabe cómo alimentar la creatividad de los niños pequeños y cultivar un entorno social enriquecedor. Al igual que los maestros de cualquier otro nivel, un maestro de preescolar debe ser apasionado, atento y consciente de las necesidades particulares de cada estudiante. Pregunte si puede visitar las escuelas o incluso observar las clases con el fin de tener una idea de los profesores y el personal.<br />
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<b>Romper las reglas</b><br />
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¿Cómo maneja problemas disciplinarios la escuela que usted está considerando ? Los niños pequeños no pueden dejar de tener problemas a veces; Ellos no saben mejorar su conducta. El preescolar es uno de los ambientes principales donde aprenderán a separar el bien del mal. La metodología utilizada para enseñar la moralidad de los niños es crítica.<b> Los niños de preescolar rara vez deben ser castigados por mal comportamiento</b>, pero deben ser redirigidos hacia el buen comportamiento. Pregunte a cada escuela cómo aplican esta técnica clave de redirección positiva. ¿Existe un sistema de recompensas por el buen comportamiento? ¿Hay tiempo libre u otros castigos suaves para delitos mayores? Descubra cómo se maneja la disciplina y determine si la filosofía de la escuela es adecuada para su hijo.<br />
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La primera incursión de su hijo en el mundo de la educación debe ser emocionante y llena de oportunidades para crecer. Con una investigación cuidadosa, puede iniciarlos en un camino hacia la felicidad y el éxito.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-83045304833334887082017-03-15T12:03:00.000-07:002017-03-15T12:03:29.810-07:00Tipos de Discapacidades de Aprendizaje y Programas de AyudaUn estudiante que sufre de una <b>discapacidad de aprendizaje</b> tiene más que una dificultad para aprender. Estos estudiantes también suelen sufrir de<b> trastorno neurológico</b>. Debido a esto, sus procesos cerebrales almacenan y responden a la información de manera diferente. Si usted es un docente que trabaja con este tipo de estudiantes, es una buena idea asistir a un<b> programa de desarrollo profesional de educación especial</b>. Aquí encontrará información sobre diversas discapacidades de aprendizaje, así como los tipos de formación que los educadores deben seguir.<br />
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<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lSW9b-Vp1T4/WMmPPSMx6oI/AAAAAAAAK1o/nix-33Nl1lYDl2OxSH8vxyi7THkVkjBIgCLcB/s1600/Tipos%2B-de-%2BDiscapacidades-%2Bde-%2BAprendizaje%2B-y%2B-Programas%2B-de%2B-Ayuda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="dislexia,disgrafia,discalculia,dispraxia,especial" border="0" height="360" src="https://3.bp.blogspot.com/-lSW9b-Vp1T4/WMmPPSMx6oI/AAAAAAAAK1o/nix-33Nl1lYDl2OxSH8vxyi7THkVkjBIgCLcB/s640/Tipos%2B-de-%2BDiscapacidades-%2Bde-%2BAprendizaje%2B-y%2B-Programas%2B-de%2B-Ayuda.jpg" title="Tipos de Discapacidades de Aprendizaje y Programas de Ayuda" width="640" /></a></div>
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<b>Tipos de discapacidades de aprendizaje</b><br /><br />Cada discapacidad afecta a una persona de manera diferente. Estos trastornos pueden ser leves o graves, y una persona puede sufrir de más de uno a la vez. Una persona con una discapacidad experimenta problemas en una o más áreas, como leer, escribir, deletrear, escuchar, hablar y matemáticas. Estas son las discapacidades de aprendizaje más comunes:<br />
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<b>Dislexia</b>: Una persona que sufre de dislexia tiene dificultades para procesar el lenguaje. Los síntomas de la dislexia incluyen problemas de lectura, escritura y ortografía. Otros problemas incluyen tener dificultades con los nombres y sonidos de las letras y problemas para mezclar sonidos en palabras.<br />
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<b>Disgrafia</b>: Las personas que sufren de disgrafia tienen problemas con la expresión escrita, como la composición, la ortografía y la escritura a mano. Un estudiante con disgrafia puede, por ejemplo, tener dificultades para organizar sus ideas al escribir un texto escolar.<br />
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<b>Discalculia</b>: Una persona que sufre discalculia a menudo tiene dificultades con las matemáticas. Los síntomas de la discalculia incluyen no recordar hechos matemáticos o no entender cómo funciona el tiempo o el dinero.<br />
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<b>Dispraxia</b>: Una persona que sufre de dispraxia tiene problemas con las habilidades motoras finas, como la coordinación y la destreza manual. Un ejemplo de dispraxia es tener problemas para dibujar.<br />
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Además de estas discapacidades de aprendizaje, existen otros trastornos que pueden afectar el desempeño académico, como el trastorno del procesamiento auditivo, el trastorno del procesamiento visual y el TDAH.<br />
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<b>Programas especiales para educadores</b><br /><br />Los maestros capacitados en educación especial dedican sus vidas a ayudar a las personas con cualquier tipo de discapacidad de aprendizaje. Trabajar como maestro de educación especial es una carrera desafiante y gratificante. Para mejorar el desarrollo profesional de la educación especial del maestro, el maestro necesita una capacitación excepcional para trabajar con estudiantes con este tipo de problemas.<br />
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El objetivo de estos programas de desarrollo profesional de educación especial es mejorar los resultados académicos ofreciendo la mejor capacitación a los educadores. Un programa de desarrollo profesional de educación especial consiste en enseñar a los educadores sobre antecedentes y causas de diferentes discapacidades de aprendizaje, así como formas efectivas de implementar estrategias de clase. Las estrategias pueden incluir cosas como atención personalizada para cada estudiante y el uso de la tecnología en el aula.<br />
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Un educador debe recordar siempre que las lecciones para los estudiantes con discapacidades deben estar muy bien estructuradas, explícitas, sistemáticas, acumulativas e incluso multisensoriales. Idealmente, todos los estudiantes se mantendrán involucrados en las clases y sentirán que pueden superar sus dificultades de aprendizaje, ya que el objetivo principal es ayudar a todos los estudiantes a tener éxito.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.117832 -143.86137799999997 52.386834 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-48717518210714120122017-03-13T14:15:00.000-07:002017-03-13T14:15:04.300-07:00Dificultades en la Educación de los Niños AutistasMuchos<b> niños diagnosticados con trastorno del espectro autista o síndrome de Asperger</b>, a menudo son sacados por sus padres de la educación general. Esto se debe a que los niños autistas encuentran difícil la transición de la escuela primaria a la secundaria. Los padres dicen que la escuela primaria está mejor adaptada a sus hijos debido al<b> método de enseñanza de un solo docente de aula</b>. Pero las escuelas secundarias suelen ser enormes con un ambiente que es abrumador para los niños autistas que les resulta difícil hacer frente a los cambios en el aula y numerosos maestros.<br />
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Kg1rX0oL3Pk/WMcLaQBF0EI/AAAAAAAAKz8/zK5roHh5o-Q5H4w5dvGT7K16JNmEQ1FKwCLcB/s1600/Dificultades%2B-en-%2Bla-%2BEducaci%25C3%25B3n%2B-de%2B-los-%2BNi%25C3%25B1os-%2BAutistas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="autismo,educacion,especial,niños," border="0" height="360" src="https://2.bp.blogspot.com/-Kg1rX0oL3Pk/WMcLaQBF0EI/AAAAAAAAKz8/zK5roHh5o-Q5H4w5dvGT7K16JNmEQ1FKwCLcB/s640/Dificultades%2B-en-%2Bla-%2BEducaci%25C3%25B3n%2B-de%2B-los-%2BNi%25C3%25B1os-%2BAutistas.jpg" title="Dificultades en la Educación de los Niños Autistas" width="640" /></a></div>
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La mayoría de los niños que tienen trastornos del espectro autista son paranoicos por ir a la escuela. Lloran, se aferran a sus padres, huyen, se enferman y son etiquetados como "basura escolar". Algunos niños permanecen tensos durante todo el día escolar, y a menudo "explotan" después de regresar a casa. Según algunos padres, la angustia que sufren sus hijos es tan grave que muchos de ellos amenazan con suicidarse.<br />
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En la mayoría de los casos, <b>las dificultades de los niños autistas con su escuela</b> están relacionadas con problemas sensoriales como el miedo y la ansiedad. Se sienten abrumados en pasillos ruidosos y no pueden hacer frente a grandes grupos de niños en la escuela. A muchos otros les resulta difícil localizar su aula o presentarse con el equipo adecuado.<br /><br />El personal de apoyo disponible en las escuelas puede ser de gran ayuda para los niños autistas. Los coordinadores de necesidades especiales ayudan a estos niños a organizarse.<br />
<br />
<b>Muchos padres se quejan de que sus hijos están sujetos a intimidación</b>. Eso, de hecho, es una de las razones más importantes por las que los padres sacan a sus hijos de la escuela regular. Los niños con trastorno del espectro autista a menudo se señalan porque se consideran diferentes de los demás. La mayoría de la gente tiene problemas de aceptación de estos niños, se asustan y una barrera invisible se levanta casi inmediatamente. Los niños autistas son particularmente vulnerables durante la hora del almuerzo donde no hay ningún trabajador de apoyo alrededor.<br />
<br />
Algunos padres dijeron que sus hijos eran intimidados porque eran demasiado sensibles a la injusticia. Algunos dijeron que incluso los profesores, que no tenían idea acerca del trastorno del espectro autista, intimidaban a los niños. Los niños autistas son intimidados incluso en colegios y universidades, según han descubierto estudios.<br />
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La mayoría de los padres se quejan de la falta de conciencia entre las personas como una de las principales causas de la insensibilidad social a los niños autistas. La gente debe entender que los gustos y disgustos de estos niños no son como cualquier persona neuro-típica. Los niños con autismo son más sensibles al mundo que los rodea y la gente tiene que ser más sensible a sus necesidades.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.117832 -143.86137799999997 52.386834 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-85584542366708337732017-03-10T11:20:00.002-08:002017-03-10T11:20:45.243-08:00Maneras de Aumentar la Interacción Social en niños con AutismoUna<b> característica del autismo</b> a menudo descrita es un posible <b>deterioro en la interacción social</b>. Sin embargo, a veces los padres se confunden sobre la importancia de que un niño tenga interacción social con sus compañeros de la misma edad. Como psicólogo de la escuela, he visto muchos escenarios de cómo los padres interpretan la interacción social y cómo <b>se relaciona con el autismo</b>.<br />
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-gfurAuZB458/WMLXArPxGPI/AAAAAAAAKzA/YAXVl9KYhWEtKIZKn82qhSOeiejNgs-HwCLcB/s1600/autismo-interaccion-social.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="autismo,interacción,social,educacion especial,problemas de aprendizaje" border="0" height="360" src="https://1.bp.blogspot.com/-gfurAuZB458/WMLXArPxGPI/AAAAAAAAKzA/YAXVl9KYhWEtKIZKn82qhSOeiejNgs-HwCLcB/s640/autismo-interaccion-social.jpg" title="Maneras de Aumentar la Interacción Social en niños con Autismo" width="640" /></a></div>
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<b>Interacción entre hermanos</b><br /><br />Los padres a menudo describen a su hijo teniendo mucha interacción con un hermano o hermana. Sin embargo, esto es limitado porque el hermano puede compensar excesivamente ya que el niño o niña le conoce bien. El hermano le da el juguete o artículo antes de que el niño tenga que preguntar. En otros casos, el hermano puede dar su comida al niño por que está llorando sin ningún tipo de comunicación social requerida. Un hermano también puede ser agresivo tomando el juguete del niño y huyendo antes de que el niño con posible autismo incluso pueda responder. Un hermano puede comenzar a hablar y responder por el niño que no facilita la interacción social. Si es posible, los padres deben procurar proporcionar una amplia gama de experiencias de juego que se extiendan más allá del juego de hermanos.<br />
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<b>Interacción con niños mayores</b><br /><br />Los padres a veces describen que el niño sólo quiere jugar con niños mayores. Los problemas surgen para los niños con autismo cuando el niño mayor inicia más de las experiencias de juego y la interacción social. El niño mayor puede montar la "escuela de juego" organizando los materiales, enseñando la lección, distribuyendo los papeles y dando elogios sociales. Sin embargo, el niño pequeño sólo puede responder o no responder en las experiencias de juego. El niño con autismo puede no tener suficientes experiencias de juego y oportunidades para iniciar la interacción social.<br />
<br />
<b>Interacción con adultos</b><br /><br />Una vez escuché a un padre describir la interacción social de un niño con autismo y toda la interacción descrita fue con adultos. Claro, he visto esto muchas veces con un hijo único que interactúa con mamá, papá y un abuelo. Sin embargo, también he oído hablar de demasiada interacción con terapeutas adultos. Escuché que uno de los padres sugiere que no quería un programa preescolar para el niño porque el niño se perdería toda la terapia. Un niño con autismo puede recibir terapia individual con un fisioterapeuta adulto, un terapeuta ocupacional adulto, un terapeuta del habla adulto y un terapeuta de comportamiento adulto. El problema con este enfoque es que el niño sólo interactua socialmente y se comunica con los adultos y pierde las habilidades sociales importantes que pueden aprender de sus compañeros de la misma edad.<br />
<br /><b>Maneras de aumentar la interacción social con sus compañeros</b><br /><br />-Considerar los campos de recreación y las clases que se basan en la edad donde el niño puede aprender cosas nuevas y divertidas actividades de aprendizaje de los compañeros que están cerca de su edad.<br /><br />- <b>Deje que el niño explore lecciones interactivas</b> que son enseñadas por adultos, pero donde el niño tiene experiencias prácticas con sus compañeros. Clases de natación o clases de baile proporcionan una buena introducción para los niños pequeños para aprender nuevas habilidades y observar e interactuar con los compañeros que están aprendiendo la misma nueva habilidad.<br /><br /><b>-El club o interacción de grupo social</b> puede proporcionar muchas experiencias de la misma edad para los niños pequeños. Los niños que asisten a varios clubes pueden ver a otros niños mostrando y demostrando el uso de objetos. Otros niños pequeños pueden traer un artículo a un niño pequeño con autismo y esperar una respuesta. Un niño puede querer señalar algo en la habitación para que otro niño mire o responda en el área de juego o grupo.<br /><br />-Por último, los padres no deben olvidar<b> la importancia de proporcionar experiencias saludables</b> de interacción social para niños pequeños con autismo. Cualquier oportunidad de interacción social que proporcione al niño con autismo tiempo para mejorar la comunicación con los demás y la interacción en un entorno social puede ser positivo y gratificante para que el niño aprenda nuevas habilidades sociales. <br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.117832 -143.86137799999997 52.386834 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-26558827812788240782017-02-15T18:13:00.001-08:002017-02-15T18:13:22.782-08:00Educación Especial y Especializada<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong class="Estilo10" style="color: black;">EDUCACIÓN ESPECIAL</strong></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Es aquella basada en las habilidades y capacidades, es una educación recuperativa, rehabilitadora, con contenidos impartidos por el Ministerio de Educación pero con la flexibilidad para su manejo de acuerdo a las necesidades de los alumnos.</div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6VOsR3PLGkQ/WKUKfeYU_1I/AAAAAAAAKsM/yUxJukaLwio2BnZPzZU7TZT6q96nKYr6ACLcB/s1600/educacion%2Bespecial%2By%2Bespecializada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="discapacidades,educativo,habilidades,desarrollo" border="0" height="352" src="https://1.bp.blogspot.com/-6VOsR3PLGkQ/WKUKfeYU_1I/AAAAAAAAKsM/yUxJukaLwio2BnZPzZU7TZT6q96nKYr6ACLcB/s640/educacion%2Bespecial%2By%2Bespecializada.jpg" title="Educación Especial y Especializada" width="640" /></a></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br />Son sujetos de esta Educación Especial los niños con alguna discapacidad mental (retardo mental) o física (ceguera, sordera…) que le dificulte acceder a una educación regular.<br />El profesional que imparte la Educación Especial es un profesor especialista en el tipo de discapacidad del alumno.<br />Esta modalidad educativa se brinda en los Centros de Educación Especial.</div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong class="Estilo10" style="color: black;">EDUCACIÓN ESPECIALIZADA</strong><br />Este tipo de educación enfatiza el desarrollo de las habilidades, capacidades, destrezas y procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje o forman parte de él. Es una educación para estimular este desarrollo de manera adecuada en los niños o para darles tratamiento en el caso que dicho desarrollo no sea el esperado.<br /><br />Se basa en el programa elaborado por un Especialista en Educación de acuerdo a las características y necesidades del alumno, así como en la habilidad a desarrollar.<br /><br />El mediador en este tipo de educación es el especialista en Problemas de Aprendizaje (Terapeuta de Aprendizaje), quien por su formación profesional conoce las técnicas, didácticas, estrategias y métodos para estimular, enseñar, mejorar, tratar y corregir estas habilidades, capacidades o procesos cognitivos.<br /><br />La Educación Especializada es aplicada para estimular la adecuada adquisición de los aprendizajes así como para prevenir y tratar los problemas de aprendizaje. Se imparte en Centros de Educación Especializada y en Consultorios a manera de terapias y en los Centros de Educación Personalizada como apoyo a la Educación Regular de Niños con o sin problemas de aprendizaje.</div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div class="Estilo2" style="color: red; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;">
<strong>EDUCACIÓN ESPECIALIZADA Y EDUCACION ESPECIAL</strong></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Llamamos educación especializada porque trabaja por especialidades, por ser una educación que se especializa en habilidades, capacidades y procesos.</div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Denominamos educación especial a la educación que da un tratamiento diferente o especial por algún motivo. Es especial porque no puede ser regular.<strong> </strong></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Si la labor de los colegios es formar inicialmente al niño para que los demás aprendizajes que encuentre en la vida le sean fáciles de adquirir, entonces lo que debemos procurar es una Educación Especializada para todos. Una educación que desarrolle al máximo sus potencialidades.</div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="color: #484848; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.5527839999999723.634501 -102.55278399999997 23.634501 -102.55278399999997tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-82290584098412493532015-11-30T18:20:00.001-08:002015-11-30T18:20:52.010-08:0010 Datos interesantes sobre las Olimpiadas EspecialesLas<b> Olimpiadas</b> Especiales <b>son un acontecimiento único para individuos intelectualmente desafiados para animar sus capacidades deportivas</b>. Esta iniciativa deportiva es sostenida una vez cada dos años. Hay varios rasgos de hechos interesantes que pueden ser destacados en este artículo.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Jd3gGSOj6R0/VlzX2NPf1iI/AAAAAAAAH88/xqPFX7VStLI/s1600/10-%2BDatos-%2Binteresantes%2B-sobre-%2Blas-%2BOlimpiadas-%2BEspeciales.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="olimpiadas,olimpiadas especiales,educacion especial,capacidades" border="0" height="275" src="http://2.bp.blogspot.com/-Jd3gGSOj6R0/VlzX2NPf1iI/AAAAAAAAH88/xqPFX7VStLI/s400/10-%2BDatos-%2Binteresantes%2B-sobre-%2Blas-%2BOlimpiadas-%2BEspeciales.jpg" title="10 Datos interesantes sobre las Olimpiadas Especiales" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Esta competición (competencia) deportiva es la más grande para tales individuos y recientemente se llevó a cabo en Los Angeles California (el acontecimiento más grande en LA desde los Juegos Olímpicos de 1984) del 25 de julio al 2 de agosto de 2015. Los juegos fueron la creación de Eunice Kennedy Shriver, hermana del antiguo presidente estadounidense John F. Kennedy y María Shriver. Viendo las capacidades físicas de ella de manera diferente la hermana Rosemary, Eunice vio los deportes como una plataforma común para unir a la gente de todas las condiciones sociales. Ella tenía la visión de crear un espacio donde la gente intelectualmente desafiada podría participar y competir para darle una oportunidad al escaparate a sus talentos.<br />
<br />
Las primeras Olimpiadas Especiales en la vida fueron recibidas en Chicago, Illinois, en junio de 1968. Más de 1,000 atletas participaron en disciplinas de campo, pista y natación. Ahora, casi medio siglo más tarde, literalmente esto ha evolucionado en un movimiento que transforma y motiva vidas.<br />
<br />
<b>Aquí están 10 puntos interesantes relacionados con esta iniciativa deportiva</b><br />
<br />
<b>1- Olimpiadas y Olimpiadas Especiales</b><br />
Las olimpiadas especiales son la única organización en el mundo que ha tenido la autorización del Comité Olímpico Internacional (conocido por sus sus siglas COI) de usar la palabra "Olimpiadas" en su nombre en todo el mundo.<br />
<br />
<b>2- Los Juegos</b><br />
Los atletas que participan en los juegos compiten en 32 disciplinas que incluyen el judo, snowboarding, el fútbol, el cricket y otros.<br />
<br />
<b>3- Cuidado de los atletas. Sanos y aptos</b><br />
Los atletas sanos son prioridad del programa que ofrece más de 1.4 millones de chequeos de salud gratis a atletas de 180 países durante la competición (competencia). Los profesionales de la salud, son entrenados para comprobar la salud de los atletas participantes, dirigen exámenes exhaustivos en múltiples categorías como la fisioterapia, la pedicura, la visión, la audiología, la odontología y otros.<br />
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<b>4- El Alcance Global</b></div>
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Más de tres millones de atletas de 180 países participan y casi 3.1 millones de atletas están involucrados de manera diferente en todos los países afiliados participando hasta ahora.</div>
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<b>5- Espíritu de equipo</b></div>
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La participación en un deporte de equipo ha servido para contribuir al sentido de camaradería entre los atletas. Esto trae un espíritu de equipo entre atletas jugando en un equipo.</div>
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<b>6- Celebridades partidarias</b></div>
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Durante estos años, varias celebridades han aprobado y han animado iniciativas enfocadas de manera diferente incluyendo al múltiple nadador y medallista Olímpico de oro Michael Phelps, la sensación del baloncesto Damian Lillard, el actor Brooklyn Decker y otros. Los famosos representan y extienden el mensaje de las organizaciones que levantan acontecimientos. Ellos ayudan en la construcción de la conciencia sobre las necesidades de tales ingenios.</div>
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<b>7- Valor atlético</b></div>
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La participación de atletas en los juegos es dividida según la edad, el género y capacidades.</div>
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<b>8- Palabras para inspirar</b></div>
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La frase del juramento para atletas en las Olimpiadas Especiales es: " Déjame ganar. Pero si no puedo ganar, dejarme ser valiente en la tentativa. "</div>
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<b>9- Tiempo de Competencia </b></div>
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Estos juegos mundiales se desarrollan cada dos años. Los juegos son alternados entre el invierno y el verano.</div>
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<b>10- Organizaciones implicadas</b></div>
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Los organizadores y el COI invitan al gran público a involucrarse en este magnífico acontecimiento deportivo. Más de 700,000 voluntarios han sido registrados hasta ahora.</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.5527839999999723.634501 -102.55278399999997 23.634501 -102.55278399999997tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-58761653644507016312015-11-20T07:55:00.000-08:002015-11-20T07:55:56.063-08:00Los Problemas de Ortografia y sus Efectos en los DislexicosParece ser mucho más importante tener la capacidad de <b>leer</b> y<b> escribir</b> que escribir las palabras correctamente. En gran parte esto es cierto. <b>Los problemas de ortografía causan diversos efectos en la vida de quienes padecen dislexia como a continuación veremo</b>s.<br />
<br />
Es más importante ser capaz de leer, ya que sin la <b>habilidad de lectura</b> el mundo se cerraría. También es bueno para que alguien sea capaz de expresarse a sí mismo de forma rápida con palabras sin estar inhibido por el miedo a las palabras con<b> ortografía incorrecta.</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-O6gpV4QHI7M/Vk89JuZZG_I/AAAAAAAAH5c/0XUd7aQVIgU/s1600/Los%2B-Problemas%2B-de-%2BOrtograf%25C3%25ADa-%2By-%2Bsus%2B-Efectos%2B-en%2B-los-%2BDisl%25C3%25A9xicos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="problemas de ortografia,dislexia, dislexia infantil, dislexia en adultos, ortografia" border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-O6gpV4QHI7M/Vk89JuZZG_I/AAAAAAAAH5c/0XUd7aQVIgU/s1600/Los%2B-Problemas%2B-de-%2BOrtograf%25C3%25ADa-%2By-%2Bsus%2B-Efectos%2B-en%2B-los-%2BDisl%25C3%25A9xicos.jpg" title="Los Problemas de Ortografía y sus Efectos en los Disléxicos" /></a></div>
<br />
<br />
<u>Es muy fácil ahora para una <b>persona disléxica </b>poder ocultar sus problemas por el uso de los ordenadores o computadoras y otros dispositivos digitales que tienen correctores ortográficos</u>. Hay veces, por supuesto, que las computadoras etc. no pueden ser utilizadas y la información tiene que ser puesta por escrito. Lamentablemente, cada vez que una idea se plasma por medio de la escritura estamos revelando mucho acerca de nosotros mismos a los demás, y es la reacción de los demás lo que a menudo causa un problema.<br />
<br />
<b>¿Qué revela acerca de una persona la mala ortografía ?</b><br />
<br />
En primer caso, de inmediato se sabe cuando una persona es disléxica y será juzgada en muchas formas. Se indicará que es posible que no haya leído mucho en su vida, porque cuanto más alguien lee más palabras se ven y se almacenan en la memoria. Si alguien se considera como no "instruido" esto puede sugerir que es posible que no haya tenido una muy buena educación. Una letra mal deletreada de una tarea puede implicar que a esta persona no le importa mucho sobre la forma en que se presentan ante el mundo en su trabajo escrito. Todas estas observaciones son juicios negativos que se están realizando sobre alguien.<br />
<br />
<b>¿Qué efecto tiene la ortografía pobre sobre el lector?</b><br />
<br />
Recuerde que esto es una situación donde una persona disléxica está siendo juzgada en la ignorancia de este hecho. Bastante típicamente <b>la ortografía del disléxico puede ser muy extraña</b>. Los errores no pueden llevar ninguna semejanza a las palabras reales en cuestión. Así como tienen <b>debilidades en la ortografía</b>, sus habilidades de letra son a menudo pobres también. Entonces alguien que lee su trabajo escrito muy rápidamente va a perder la paciencia y se frustrará. Si esta persona va a evaluar lo que ellos escriben entonces estas emociones negativas van a causar una evaluación degradada.<br />
<br />
<b>La ortografía pobre significa bajos resultados en examen</b><br />
<br />
Los resultados deficientes de un examen probablemente sean un puñetazo al momento de asegurar un trabajo. De modo similar si un patrón es inundado por aspirantes a un empleo y uno de ellos deletrea y tiene pésima ortografía sería discriminado del resto del grupo. Entonces una vez más la persona disléxica perdería por esta causa.<br />
<br />
Realmente a veces resulta que los errores de deletreo son omitidos, y la persona conocida por ser disléxica entonces es juzgada sobre su esfuerzo y no sus debilidades. Tristemente esto no pasa tan a menudo como debería.<br />
<br />
<br />
<b>¿Por qué los disléxicos son tan pobres en la ortografía?</b><br />
<br />
Es porque los centros lingüísticos en el cerebro no funcionan de manera tan eficiente como ellos deberían. Debido a su maquillaje genético los senderos bioquímicos que forman la memoria son perjudicados y estos son en particular sensibles con respeto a la lectura y la ortografía de palabras. En una situación de aula típica donde los profesores tienen muchas pupilas y una muy muy larga lista (programa) de enseñanza para lograr en un año académico, no hay el tiempo para enfocar la dislexia de las pupilas. No les dan la forma recta de instrucción y muy rápidamente son olvidados.<br />
<br />
<br />
<b>Necesidades inencontradas</b><br />
<br />
Habrá muchos disléxicos que nunca descubrirán en qué pueden haber sido realmente dotados simplemente porque sus exigencias(requisitos) de alfabetismo no han sido encontrados en la clase. Ellos requieren un tipo muy estructurado, lógico y repetidor de enseñanza. Un método que es multisensorial, rápido y eficaz. Un método existente que adapte las clases a su entorno y que les permita alcanzar potenciales que ellos nunca pensaron fuera posible . Los resultados podrían verse concretizados en calificaciones aprobatorias superiores a la media. Esto tiene una enorme importancia y adquiere ventaja todo afectado (preocupado) por este hecho así como la sociedad en gneral. Tales métodos existen y ellos pueden hacer posible que quienes observan y juzgan y los estudiantes logren tales resultados.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-30144510715957163932015-11-11T04:57:00.001-08:002015-11-11T04:57:32.807-08:00Cómo Combatir los Problemas de Aprendizaje en Adultos <b>La discapacidad de aprendizaje es estrictamente un trastorno neurobiológico</b>. Los individuos que sufren de dificultades de aprendizaje generalmente aprenden de una manera que es diferente de los demás. La diferencia se debe principalmente a que las personas con problemas de aprendizaje tienen su cerebro funcionando de manera algo diferente. Pero no hay razón para preocuparse, ya que hay algunas maneras eficaces con las que incluso los adultos pueden combatir sus <b>problemas de aprendizaje.</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-vWc4m3eu5wk/VkM6ecB6LNI/AAAAAAAAH0c/EEI7DMIAn68/s1600/Como-%2BCombatir-%2Blos%2B-Problemas%2B-de-%2BAprendizaje-%2Ben%2B-Adultos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="problemas de aprendizaje, trastorno de procesamiento auditivo,dislexia, Discalculia" border="0" height="265" src="http://2.bp.blogspot.com/-vWc4m3eu5wk/VkM6ecB6LNI/AAAAAAAAH0c/EEI7DMIAn68/s400/Como-%2BCombatir-%2Blos%2B-Problemas%2B-de-%2BAprendizaje-%2Ben%2B-Adultos.jpg" title="Cómo Combatir los Problemas de Aprendizaje en Adultos " width="400" /></a></div>
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<br />
Aquí mostramos algunas de las dificultades de aprendizaje más comunes entre los adultos y las formas de luchar contra ellos:<br />
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<b>Trastorno de Procesamiento Auditivo</b>: Las personas que sufren de este trastorno son incapaces de distinguir entre los sonidos, incluso si los sonidos son lo suficientemente claros para decodificar. A veces, puede ser que incluso no entienden el origen de los sonidos. En tales casos, la mejor manera de luchar es centrarse en la estimulación de sonido. La estimulación auditiva expone la oreja a vigilar cuidadosamente el sonido que fortalece las vías neurológicas y entrena el oído para escuchar con mayor precisión. Esto tiene un efecto directo y fortalece el oído interno, el oído medio, el sistema auditivo como un todo. También es importante que usted de a los adultos algún tiempo pensando para que puedan descifrar los diferentes tipos de sonidos a los que están expuestos.<br />
<br />
<b>Discalculia</b>: Este es específicamente un trastorno que se ocupa de varias dificultades. Las personas que sufren de discalculia generalmente enfrentar dificultades cuando tienen que interactuar con los dígitos. Tratar con el tiempo también es un reto para ellos. De hecho, con los números, sus cerebros suelen confundirse. La mejor opción para hacer frente a este tipo de problemas es el uso de dedos o papeles. Si usted está tratando de explicar un fenómeno matemático a estas personas, puede hacerlo con la ayuda de diagramas.<br />
<br />
<b>Dislexia</b>: Es un problema de aprendizaje común que aqueja también a los adultos. Sin embargo, la evaluación de esta condición en los adultos mayores puede ser compleja ya que pueden haber desarrollado estrategias de afrontamiento para compensar los problemas que experimentan. Además, pueden tener problemas de audición y / o visión, así como condiciones médicas que afectan su memoria y la capacidad de procesar información. La dislexia también puede afectar el diagnóstico de otras condiciones, a causa de ello afecta negativamente a la concentración, la memoria de trabajo, habilidades motoras etc. Todas estas necesitan ser tenidas en cuenta durante la evaluación. La mayoría de las veces, no son capaces de recordar lo que se les había enseñado. La dislexia es también conocida como una discapacidad de aprendizaje de idiomas. Una buena manera de ayudar a estos adultos es que les proporcione un área comparativamente más tranquila para leer. Libros con impresiones (letras) más grandes y más espacios entre cada palabra podría ser eficaz. Los adultos con este tipo de discapacidad deben ser alentados a utilizar la lógica en lugar de la memoria. Ellos también deben recibir apoyo a través de la participación en el aprendizaje.<br />
Los problemas de aprendizaje en los adultos son problemas sobre los que las personas no tienen ningún control. Rehuir la dificultad no es la respuesta. En cambio, lucha contra ellas en el inicio es la mejor manera de lidiar con ella. Incluso si se ha llegado a una edad madura y se enfrenta a ciertas dificultades de aprendizaje, además pueden ser matriculados en centros de aprendizaje donde el personal y los consejeros ayudan a superar sus problemas con cuidado y compasión.<br />
<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-76872060321272380542015-11-03T18:26:00.000-08:002015-11-03T18:27:00.102-08:00Cómo las Escuelas Asperger pueden Ayudar a su Hijo a tener ExitoEs un escenario<b> familiar</b> para muchos <b>padres</b> de niños con <b>síndrome de Asperger</b> (SA): quedarse atrás en temas específicos en la escuela, problemas que les impiden socialmente interactuar con compañeros de clase y problemas de comportamiento. A menudo, las escuelas tradicionales malinterpretan estos síntomas como problemas disciplinarios comunes y están mal equipadas para manejarlos. <b>Las escuelas Asperger </b>son ahora una opción para los padres cuyo hijo con SA luchan en un entorno típico de escuela. Proporcionan un ambiente que sea propicio para el aprendizaje y <b>les ayudan a tener éxito.</b><br />
<b><br /></b>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-CZBabUDTZBU/VjlsHVRDhyI/AAAAAAAAHrg/6ElkfAFsX0A/s1600/Como%2Blas%2BEscuelas%2BAsperger%2Bpueden%2BAyudar%2Ba%2Bsu%2BHijo%2Ba%2Btener%2BExito.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="sindrome de asperger,asperger,escuelas asperger,hijos exitosos" border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-CZBabUDTZBU/VjlsHVRDhyI/AAAAAAAAHrg/6ElkfAFsX0A/s400/Como%2Blas%2BEscuelas%2BAsperger%2Bpueden%2BAyudar%2Ba%2Bsu%2BHijo%2Ba%2Btener%2BExito.jpg" title="Como las Escuelas Asperger pueden Ayudar a su Hijo a tener Exito" width="400" /></a></div>
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<b>Comprender el síndrome de Asperger</b></div>
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Las primeras y más importantes vías de las escuelas para ayudar a los niños estudiantes con SA es simplemente mediante la comprensión de la enfermedad. Los instructores son bien educados sobre el síndrome de Asperger y entienden que los estudiantes con SA son aprendices a menudo brillantes que entienden las cosas de manera diferente a los niños en las escuelas tradicionales. Reconocen las fortalezas y debilidades de sus alumnos para dar formato a un plan de estudios que crea un ambiente más cómodo e impulsa la confianza y el aprendizaje.</div>
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<b>Estructura y Mantenimiento</b></div>
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Cualquier padre de un niño con SA entiende lo importante que es mantener la estructura. Aunque, en general estructurado, el programa en las escuelas tradicionales a veces puede ser arbitrario, por lo que dificilmente se ajusta para los estudiantes con SA. Uno de los métodos que estas escuelas utilizan es un sistema rígido que permite a los estudiantes saber exactamente qué esperar y cuándo esperar. Ayudar a que los estudiantes se sientan más seguros en sus rutinas diarias puede reducir la probabilidad de problemas de comportamiento y ayudar a fomentar una base de confianza entre estudiantes y educadores.</div>
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<b>Proporcionar atención individual</b></div>
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Si usted es el padre de un niño con SA que ha tenido problemas en la escuela, entiende la razón por la cual es tan importante. Dado que los niños con síndrome de Asperger a menudo requieren un método personalizado de aprendizaje con el fin de prosperar académicamente, es importante que los maestros mantengan un enfoque individualizado para su educación. En las escuelas tradicionales, esto puede ser difícil por no decir imposible. El tamaño de la clase, las restricciones presupuestarias, y los mandatos educativos muy específicos significa que los profesores a menudo tienen menos control sobre sus enfoques curriculares y didácticas, lo que hace aún más difícil para los niños con SA aprender. En las escuelas Asperger, A los estudiantes se les da la atención individual que necesitan para tener éxito.</div>
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<b>La comunicación con los padres</b></div>
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Es muy importante para cualquier padre con hijos en edad escolar mantener comunicación abierta con los maestros de sus hijos y viceversa, pero la necesidad es mayor para los estudiantes con síndrome de Asperger. Los niños con SA a menudo se etiquetan y se les clasifica de esta manera, cuando en realidad, los hábitos y las necesidades de cada niño son totalmente diferentes. Los maestros de las escuelas para niños con SA mantienen una comunicación bidireccional con los padres para que puedan trabajar juntos y entender a cada niño individualmente y monitorear el progreso.</div>
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Si su niño con SA lucha en un entorno escolar tradicional, las escuelas Asperger pueden ser una opción que permite a su alumno alcanzar su máximo potencial, se da cuenta del éxito, y crece con confianza como un aprendiz.</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-53744080606904219122015-10-26T14:00:00.001-07:002017-02-07T08:00:22.521-08:00Problemas de Aprendizaje No Verbal - Autismo y Síndrome de AspergerAunque muchos de los <i>problemas de aprendizaje</i> más comunes reciben atención en la sociedad en general, <b>los problemas de aprendizaje no verbal, son frecuentes y en general menos atendidos</b>. Esto discrimina a muchos que padecen uno de estos trastornos y quedan con un futuro incierto. Sin tener las herramientas adecuadas y estrategias a su alcance, pueden resultar muy difíciles de integrar a la sociedad. Sólo queda la esperanza de que puedan hacer frente a la realidad, no obstante hay algunas instituciones y profesionales que pueden ayudar.<br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-q8XsmGLwRjY/Vi6NkAMvPgI/AAAAAAAAHnc/E18GnoFdP_A/s1600/Problemas-%2Bde%2B-Aprendizaje%2B-No%2B-Verbal%2B-%2BAutismo-%2By-%2BS%25C3%25ADndrome-%2Bde-%2BAsperger.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="autismo,sindrome,sindrome de asperger,problemas de aprendizaje" border="0" height="424" src="https://1.bp.blogspot.com/-q8XsmGLwRjY/Vi6NkAMvPgI/AAAAAAAAHnc/E18GnoFdP_A/s640/Problemas-%2Bde%2B-Aprendizaje%2B-No%2B-Verbal%2B-%2BAutismo-%2By-%2BS%25C3%25ADndrome-%2Bde-%2BAsperger.jpg" title="Problemas de Aprendizaje No Verbal - Autismo y Síndrome de Asperger" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<i>Cuando usted tiene un niño que parece estar sufriendo de una de las dificultades de aprendizaje no verbal</i>, es importante saber a dónde ir para que su hijo sea diagnosticado y atendido adecuadamente. <u>Este tipo de trastorno es comúnmente reconocido por una combinación de las puntuaciones verbales altas y las puntuaciones de bajo rendimiento</u> en un <b>test de inteligencia</b>. Tal vez dos de los retos más comunes que enfrentan los niños en esta categoría son el <b>autismo</b> y el <b>síndrome de Asperger</b>.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<b>El autismo</b> es normalmente categorizado como un <b>deterioro de la capacidad para interactuar socialmente a través de la comunicación verbal y no verbal</b>. En la mayoría de los casos, los padres detectan signos de autismo en los dos primeros años de crecimiento de su hijo. Un signo revelador es el apilamiento repetitivo o la organización de los objetos una y otra vez. El autismo puede variar en intensidad, también hay casos en que los padres no se dan cuenta que su hijo está luchando hasta mucho más tarde.<br />
<br />
Ligeramente diferente del autismo,<b> el síndrome de Asperger a menudo permite el desarrollo tanto cognitivo y lingüístico del niño</b>, puede ser un poco más difícil de diagnosticar. A pesar de esto, los niños siguen mostrando problemas con las interacciones sociales y la integración con sus compañeros. Por otra parte, los que sufren de estos problemas de aprendizaje no verbal muestran signos continuados de deterioro físico e inusualmente mala coordinación. Uno de los signos más significativos de este trastorno es un intenso interés en algo que normalmente no reúne tanta atención.<br />
<br />
Ya sea que su hijo sufra de uno de estos trastornos o de una discapacidad de aprendizaje no verbal diferente, es importante que busque a un profesional calificado para ayudarles a lidiar con él. Busque a alguien que se especialice en ayudar a los niños con estas condiciones de integrarse en la sociedad. Cuando usted aprende cómo llevar a estos niños a su propio nivel, puede ayudarles a desarrollar individuos más productivos y garantizar que puedan seguir adelante y vivir una vida plena.<br />
<br />
Además, usted debe asegurarse de que cualquier método práctico a utilizar ofrece una solución duradera. Puede que no haya una cura para este tipo de discapacidad, pero hay maneras para que su niño viva una vida relativamente normal. Siempre y cuando usted entienda esto, usted puede encontrar la solución adecuada para asegurarse de que son capaces de seguir adelante.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-12581464143683233202015-10-21T10:53:00.000-07:002015-10-21T10:53:17.308-07:00Terapia Ocupacional Pediátrica para Problemas de AprendizajeVer a su <b>hijo</b> crecer y aprender es una de las experiencias más gratificantes para cualquier <b>padre</b>. El hecho de que su hijo tenga una <b>discapacidad de aprendizaje</b>, impedimento en el habla, o desafío físico, no significa que él o ella tenga que luchar para mantener el ritmo de vida. En cambio, la <b>terapia ocupacional</b> podría ser exactamente lo que él o ella necesita para mantenerse a la par de los demás, o incluso salir adelante de la curva.<br />
<br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-dVEqZPh3lZM/VifQFlg-rDI/AAAAAAAAHmU/xd3UZFIZ4O4/s1600/Terapia-%2BOcupacional-%2BPedi%25C3%25A1trica-%2Bcontra-%2BProblemas-%2Bde%2B-Aprendizaje.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="terapia, terapia ocupacional,terapia infantil,terapia para niños,problemas de aprendizaje" border="0" height="270" src="http://3.bp.blogspot.com/-dVEqZPh3lZM/VifQFlg-rDI/AAAAAAAAHmU/xd3UZFIZ4O4/s400/Terapia-%2BOcupacional-%2BPedi%25C3%25A1trica-%2Bcontra-%2BProblemas-%2Bde%2B-Aprendizaje.jpg" title="Terapia Ocupacional Pediátrica para Problemas de Aprendizaje" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
La primera vez que se dio cuenta de que su hijo se estaba quedando atrás, probablemente hubo un momento en que usted quiso negarlo. En parte porque no quería lidiar con el hecho de que su hijo realmente podría tener algún tipo de <b>discapacidad</b>. Sin embargo, incluso los niños con discapacidad son capaces de mejorar sus habilidades cognitivas y físicas a través de la terapia ocupacional. Con el profesional adecuado a su lado, su hijo puede seguir aprendiendo y creciendo sin tener que sentirse diferente.<br />
<br />
<i>De lo que muchos padres no se dan cuenta</i> es que la búsqueda de este servicio no sugiere que un niño sea de alguna manera incapaz de aprender o hacer frente a los conceptos más avanzados que puedan enfrentar a lo largo de su vida. En su lugar, se analiza la manera de hacer que un niño se interese más en aprender y sea capaz de comunicarse de manera que ayude a transmitir información de manera más efectiva. Al igual que usted no esperaría que un pez escalara o un pájaro corriera, a veces los niños tienen que utilizar diferentes modalidades de aprendizaje si quieren trabajar y aprender de forma efectiva.<br />
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<b>Un buen terapeuta ocupacional se acercará a cada niño con la atención única y personalizada</b>, entendiendo que cada individuo tiene fortalezas que él o ella puede aprovechar. Mediante el uso de los métodos adecuados, pueden acceder a estos puntos fuertes y poner de manifiesto la capacidad del niño para aprender mejor. Además, estos profesionales están capacitados para ayudar adecuadamente e identificar los desafíos que su hijo podría estar experimentando, lo que mejor les ayuda a superar esos desafíos.</div>
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Por ejemplo, un niño que tiene problemas de comunicación oral en realidad puede tener problemas auditivos que interfieren con su aprendizaje. En lugar de tratar en vano de romper con ellos de una manera más tradicional, la verdadera solución podría ser la de ver una oreja, nariz y garganta para corregir este problema. Un buen centro de terapia ocupacional tendrá miembros entrenados en la identificación de este tipo de problema.</div>
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En última instancia, su hijo es lo más importante en su mundo, por eso es relevante que usted le proporcione toda la atención necesaria. Encontrar el centro de terapia ocupacional adecuado puede marcar la diferencia en el futuro de su hijo, así que no espere que las cosas simplemente cambien. Tómese el tiempo para hacer su investigación, y de a su hijo la atención que se merece.</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-15552368832902434382015-10-18T09:24:00.002-07:002015-10-18T09:24:29.386-07:00Conozca Todo sobre el Trastorno de Procesamiento Auditivo en Niños Si ha considerado el uso de <b>aparatos auditivos</b> en su hijo lea este artículo con atención.<br />
¿Está consternado por el bajo rendimiento escolar de su hijo?<br />
¿Su niño muestra problemas de conducta o tiene dificultades para leer, escuchar o comprender?<br />
Si es así, todos estos pueden ser <b>síntomas de trastorno de procesamiento auditivo (APD)</b>. ¿Se pregunta qué es el Trastorno de Procesamiento Auditivo?<br />
Vamos a obtener una breve idea sobre el asunto.<br />
<br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xFRIB2TKtTw/ViPFWOTtWaI/AAAAAAAAHlE/xYxAS6MUF0s/s1600/Conozca-%2BTodo-%2Bsobre-%2Bel-%2BTrastorno-%2Bde-%2BProcesamiento-%2BAuditivo-%2Ben-%2BNi%25C3%25B1os.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="discapacidad auditiva, aparatos auditivos, sistema auditivo , aparato auditivo " border="0" height="265" src="http://2.bp.blogspot.com/-xFRIB2TKtTw/ViPFWOTtWaI/AAAAAAAAHlE/xYxAS6MUF0s/s400/Conozca-%2BTodo-%2Bsobre-%2Bel-%2BTrastorno-%2Bde-%2BProcesamiento-%2BAuditivo-%2Ben-%2BNi%25C3%25B1os.jpg" title="Conozca Todo sobre el Trastorno de Procesamiento Auditivo en Niños " width="400" /></a></div>
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<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<b>¿Qué es el trastorno de procesamiento auditivo?</b><br />
<br />
El <b>Trastorno de Procesamiento Auditivo</b> (APD), también llamado Trastorno de Procesamiento Auditivo Central (siglas CAPD), es un problema neurológico que incluye la incapacidad para procesar e interpretar los sonidos en forma correcta. Las personas con APD no pueden identificar la sutil diferencia entre los sonidos similares de palabras. Por ejemplo, no pueden distinguir entre la palabra sofá y vaca, silla y cabello, cuando se les comunica por vía oral.<br />
<br />
<b>El proceso de investigación</b><br />
<br />
Aunque la investigación está todavía en curso sobre el Trastorno de Procesamiento Auditivo, los investigadores han encontrado algunos datos interesantes:<br />
<br />
5% de los niños en edad escolar en curso tiene APD;<br />
Casi el 7.2% de los niños estadounidenses son víctimas de este trastorno;<br />
25% de los niños con APD también tienen <b>dislexia</b>;<br />
43% de los niños que tienen problemas de aprendizaje también tienen APD; y<br />
El porcentaje de niños afectados con APD es más alto que el de las niñas.<br />
<br />
<br />
<b>Los síntomas para identificar a niños con APD</b><br />
<br />
<b>Los niños con APD pueden mostrar algunos o todos estos síntomas:</b><br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Tendencia a distraerse con facilidad</li>
<li>Baja capacidad de atención</li>
<li>Rendimiento académico deficiente</li>
<li>Problemas con la discriminación del sonido</li>
<li>Pobre capacidad de escucha</li>
<li>Dificultad para seguir instrucciones</li>
<li>Poca memoria y capacidad de procesamiento de la información</li>
<li>Incompetencia en los deseos que expresan</li>
<li>Dificultad en la comprensión, lectura y ortografía</li>
<li>Incapacidad para retener la información (se olvida de lo que se dice en pocos minutos)</li>
<li>Problemas con la organización y la integración de los pensamientos</li>
<li>Retraso / respuesta lenta a los estímulos verbales</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Causas del Trastorno de Procesamiento Auditivo</b><br />
<br />
<br />
Las causas de la APD son todavía desconocidas. Los científicos predicen que podría suceder debido a retraso en el desarrollo del sistema nervioso auditivo central. Podría haber otras razones, que incluyen:<br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Trauma de la cabeza</li>
<li>Un parto complicado</li>
<li>Infecciones crónicas del oído o alergias</li>
<li>Envenenamiento por plomo</li>
<li>El desarrollo del habla lenta</li>
<li>Las primeras experiencias con el entorno ruidoso</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Ayude a sus hijos</b><br />
<br />
Los niños que sufren de Trastorno de Procesamiento Auditivo se sienten frustrados e incompetentes, lo que resulta en la depresión y el aislamiento social. Por lo tanto, como padre, usted tiene que prestar especial atención a su hijo.<br />
<br />
A menudo sucede que, incluso después de esforzare continuamente , no es capaz de entender el problema de su hijo o mejorar su capacidad de aprendizaje. En ese caso, es mejor tomar la ayuda de un centro de tutoría académica que puede asegurar una vida mejor y menos complicada para su hijo. Hay algunos centros de tutoría especiales donde los profesionales utilizan <b>técnicas de evaluación</b> especiales para indagar el problema que su hijo está tratando, y, en consecuencia planificar un enfoque terapéutico individualizado para fomentar la confianza en él / ella.<br />
<br />
Por lo tanto, tomar las medidas adecuadas para otorgarle a su hijo con APD una vida menos compleja con el cuidado adecuado, complementado con las estrategias correctas para corregir problemas generados por el <b>sistema auditivo .</b><br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.5527839999999723.634501 -102.55278399999997 23.634501 -102.55278399999997tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-84661115220729565042015-10-14T12:38:00.000-07:002015-10-21T10:13:54.961-07:00TDAH y Autismo - Tratamiento Alternativo en Clínicas Quiroprácticas LocalesCuando la mayoría de nosotros piensa en el típico paciente de una <b>clínica quiropráctica</b>, generalmente imaginamos a las personas mayores con problemas de las articulaciones, las personas que luchan por recuperarse después de una lesión, o atletas que trabajan para mantenerse en mejor estado físico. Sin embargo, el hecho de que el campo de la atención <b>quiropráctica pediátrica</b> está creciendo nos ofrece un atisbo de cómo esta práctica es para algo más que los pacientes tradicionales. Una nueva investigación sugiere que esta área de la medicina podría potencialmente resultar beneficioso para los niños que padecen <b>TDAH y el autismo</b>. Para los padres que han luchado por encontrar la ayuda que necesitan para sus hijos, este tratamiento podría proporcionar resultados positivos.<br />
<br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-xmSUpihLtM4/Vh6uSvRJ7JI/AAAAAAAAHkM/qlNrI718Ano/s1600/TDHA-%2By-%2BAutismo%2B-%2BTratamiento-%2BEfectivo-%2Ben-%2BCl%25C3%25ADnicas-%2BQuiropr%25C3%25A1cticas-%2BLocales-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="autismo,tdha,clínica,quiroprácticas,pediátrico" border="0" height="340" src="http://3.bp.blogspot.com/-xmSUpihLtM4/Vh6uSvRJ7JI/AAAAAAAAHkM/qlNrI718Ano/s640/TDHA-%2By-%2BAutismo%2B-%2BTratamiento-%2BEfectivo-%2Ben-%2BCl%25C3%25ADnicas-%2BQuiropr%25C3%25A1cticas-%2BLocales-1.png" title="TDHA y Autismo - Tratamiento Alternativo en Clínicas Quiroprácticas Locales" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
¿Cómo puede la atención quiropráctica Pediátrica Ayudar al <b>autismo</b>?<br />
<br />
<b>El autismo afecta el sistema nervioso central</b>, dando lugar a muchos de los retos que los niños con este trastorno experimentan, tales como hiperactividad, problemas de sueño, problemas de atención, problemas de procesamiento sensorial, las cuestiones sociales, y más. Estas cuestiones esencialmente ponen el sistema nervioso en un estado crónico o permanente de estrés. Aunque esta respuesta "luche o huya" es vital para las reacciones a corto plazo, resulta perjudicial para el cuerpo cuando está "encendido" durante largos períodos de tiempo. Cuando el cuerpo está constantemente en este estado elevado, es difícil que crezca o se desarrolle.<br />
<br />
<b>Los profesionales de las clínicas quiroprácticas locales</b>, deben ser capaces de abordar estas cuestiones mediante el ajuste del sistema neuro-espinal para su equilibrio y alineación adecuada. Ellos son capaces de tratar la subluxación, u obstrucción, especialmente en el área del cuello y la parte superior del tallo cerebral, donde se bloquea el sistema nervioso en el modo de estrés. Este tratamiento puede tener que repetirse, y no ofrece una solución completa para todos los problemas asociados con el autismo. Sin embargo, para muchas familias, este tratamiento da como resultado una mejora significativa en el comportamiento de sus hijos.<br />
<br />
<br />
<b>¿Cómo puede la atención Pediátrica quiropráctica Ayudar niños con TDAH?</b><br />
<br />
El TDAH o trastorno de hiperactividad con déficit de atención, es un trastorno conocido. De hecho, las recetas de Ritalin, el medicamento utilizado para tratarlo, han quintuplicado en los últimos años. Los padres no interesados en la prescripción de Ritalin para sus hijos han buscado tratamientos alternativos. Como resultado, los médicos de todo el país han encontrado métodos de tratamiento no invasivas que no requieren drogas. Estos médicos están capacitados para identificar las partes bajo funcionamiento del cerebro en un niño con TDAH y luego desarrollar un plan de tratamiento específico. Este procedimiento se inicia con un examen cerebral de funciones - incluyendo visual- y pruebas auditivas de reflejo - que estos médicos están especialmente entrenados por administrar. Aunque no hay datos oficiales sobre cómo este tratamiento afecta el progreso del niño, los médicos informan de que hay un aumento de dos niveles de grado en promedio, lo que sugiere que el rendimiento académico se puede mejorar con el uso de este método.<br />
<br />
Si usted está tratando de encontrar ayuda para el <b>TDAH</b> o autismo de su hijo, asegúrese de consultar a los expertos en su clínica quiropráctica local.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-21890884602704630742015-10-12T19:48:00.003-07:002015-10-12T19:48:57.815-07:00Cómo Ayudar en Casa a Estudiantes con Dislexia Usted puede haber oído hablar de <b>niños disléxicos </b>que han superado su dolencia una vez que han crecido. También puede haber escuchado de casos de adultos que han aprendido a lidiar con sus <b>problemas de aprendizaje</b> con éxito, mientras que otros no pueden. Aparte de la situación socioeconómica y la inteligencia, otras cosas también afectan las posibilidades de éxito de la <b>dislexia.</b> Es importante señalar aquí que tanto los padres como los profesores tienen un papel crucial que desempeñar en la vida de un niño disléxico al darle un <b>ambiente de apoyo y aliento</b>.<br />
<br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Q26DY676-Yk/VhxuQqx0w9I/AAAAAAAAHj8/FqrXiSQa7Hk/s1600/Como%2B-Ayudar-%2Ben-%2BCasa%2B-a%2B-Estudiantes-%2Bcon-%2BDislexia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="dislexia, dislexia infantil, educacion especial,educacion inclusiva" border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-Q26DY676-Yk/VhxuQqx0w9I/AAAAAAAAHj8/FqrXiSQa7Hk/s640/Como%2B-Ayudar-%2Ben-%2BCasa%2B-a%2B-Estudiantes-%2Bcon-%2BDislexia.jpg" title="Cómo Ayudar en Casa a Estudiantes con Dislexia " width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<b>Cuando se trata de niños disléxicos</b>, lo primero que usted debe recordar como padre es que los sentimientos como la ira, la depresión y la ansiedad son una parte integral de su vida cotidiana. Por lo tanto, es imprescindible que usted escuche atentamente todos sus sentimientos con compasión. Sin embargo, estos niños sufren de problemas de lenguaje típicos y encontrar articulación es una tarea difícil. Como padre, usted debe animar a su niño disléxico a hablar de sus sentimientos.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<b>Es un hecho conocido que estos niños no progresan a un ritmo similar al de otros niños</b>. Sin embargo, nunca es una buena idea utilizar afirmaciones negativas como "perezoso" o "inútil" o culpar al niño por su pobre progreso académico. Jugar el juego de la culpa o el uso de palabras negativas dañaría seriamente la autoestima de los niños disléxicos. Por el contrario, <i>los padres deben dedicar tiempo suficiente para comunicarse con sus hijos</i> sobre todo desarrollar actividades al aire libre. Pueden tratar de jugar juegos como el ajedrez, juegos de memoria, etc. para vincularse con sus hijos. Para los niños más pequeños, sin embargo, nunca se debe subestimar el aprendizaje que estos niños tienen en sesiones de guardería infantil. De hecho, hacer un viaje o incluso un paseo juntos puede ser beneficioso para su hijo. Todas estas actividades impactarían positivamente la personalidad de los niños disléxicos y les ayudaría a crecer y a ser personas confiadas.<br />
<br />
En lo que se refiere a los estudios, <b>los padres deben recompensar el esfuerzo de sus hijos, y no hablar sólo sobre el resultado final (que son a menudo académicamente pobres)</b>. Para el disléxico, se debe dar más importancia al progreso que a las calificaciones numéricas.<br />
<br />
<br />
<b>Configurar de tres a cuatro objetivos simples al año</b> puede ser una manera eficaz para exponer a estos niños hacia desafíos. Los objetivos pueden ser tan simples como encontrar su escritor favorito del año para el dominio de un tema específico. Si el niño es capaz de cumplir con estos objetivos, adquiere un sentido de auto-logro, que a su vez le daría un impulso a su propia imagen.<br />
<br />
La conclusión es que <b>hay que recordar siempre que un padre es el primer maestro de un niño</b>. La forma en que maneja a su hijo tiene un impacto duradero en su vida. Las palabras clave para hacer frente a un niño disléxico son la <b>creatividad y paciencia</b>. Por lo tanto, sea paciente con él y recompense sus esfuerzos.<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-39327224558052916192015-10-09T22:41:00.001-07:002015-10-09T22:41:17.081-07:00Qué Tipo de Letra Prefieren las personas que Padecen Dislexia Todos sabemos que <b>los individuos que padecen dislexia tienen dificultades en la lectura, así como la escritura</b> debido a una <i>afección cerebral típica congénita</i>. Por lo tanto, para hacerles la vida más fácil, es importante conocer <b>los tipos de letra que prefieren</b>. Es interesante señalar aquí que las personas que sufren de <b>dislexia</b> prefieren algunos tipos de letra que se pueden leer sin forzar mucho sus cerebros.<br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-bgq-Jud_Gc8/Vhijith4mdI/AAAAAAAAHjQ/Eer8eEvDfKA/s1600/Qu%25C3%25A9%2B-Tipo-%2Bde-%2BLetra-%2BPrefieren-%2Blas-%2Bpersonas%2B-que%2B-Padecen-%2BDislexia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="dislexia , que es la dislexia, dislexia en adultos ,dislexia definicion " border="0" height="265" src="http://1.bp.blogspot.com/-bgq-Jud_Gc8/Vhijith4mdI/AAAAAAAAHjQ/Eer8eEvDfKA/s400/Qu%25C3%25A9%2B-Tipo-%2Bde-%2BLetra-%2BPrefieren-%2Blas-%2Bpersonas%2B-que%2B-Padecen-%2BDislexia.jpg" title="Qué Tipo de Letra Prefieren las personas que Padecen Dislexia " width="400" /></a></div>
<br />
<br />
El principal problema que los disléxicos enfrentan son los tipos de letra tradicionales las cuales hacen que los distintos escritos como las cartas les parezcan confusos y muy similares entre sí, lo cual hace de la lectura algo engorroso y problemático. Sin embargo, se ha observado que <b>los individuos disléxicos empiezan a disfrutar de su lectura</b> cuando ha habido una sucesión de estilos de letras variadas, longitudes alternativas al principio y al final, cuando las letras tienen aberturas más grandes y hay un mayor uso de inclinaciones semi cursivas. Todos estos patrones de<b> tipos de letras</b> hacen una grafía diferente de las demás y a las personas disléxicas les resulta fácil reconocer todas y cada una de las letras por separado.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<b>Al tratar de averiguar la clase de tipografías que los individuos disléxicos prefieren, nos dimos cuenta de que tienen un gusto por:</b><br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Líneas ascendentes y descendentes en las letras b, d, f, h, k, l, t</li>
<li>Capitalización de líneas base en las letras g, j, p, q, y</li>
<li>Las letras "g" y "a" redondas</li>
<li>Más espacio entre dos letras para que se pueda llevar a cabo una lectura perfecta.</li>
</ul>
<br />
<br />
Hay algunas reglas generales que deben tenerse en cuenta en el diseño de tipografías para las personas que sufren de <b>dislexia</b>. Por lo general, las fuentes serif con los "marcados" y "colas" al final tiene mayores posibilidades de confundir a un lector disléxico. Como resultado, <b>sans-serif es la fuente más preferida para los disléxicos</b>. Una de las principales razones es que hay muchos disléxicos que prefieren fuentes que se parecen a la escritura humana. En segundo lugar, sans-serif es popular entre <b>los disléxicos porque tienen mala conciencia fonológica</b>. En consecuencia, reconocen las fuentes sólo después de que las miran y no por escucharlas. Para ellos, cuando dos cartas tienen un aspecto similar, no van a ser capaces de leer una pieza correctamente. Esto a su vez los desmotiva e incluso puede impedir el cumplimiento de sus futuras metas de lectura.<br />
<br />
La preferencia de los tipos de letra es diferente de un individuo disléxico a otro. Puede que algunos gusten el tipo de letra "<b>Century Gothic</b>", mientras que algunos otros podrían encontrar la fuente "<b>Verdana</b>" más legible. La conclusión es que la fuente que sea fácilmente reconocible por el cerebro se convierte en el preferido para las personas con <b>dislexia</b>.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-13617191519140739622015-10-08T10:57:00.001-07:002015-10-08T11:04:20.073-07:00Escuela General o Educación Especial - Cuál ElegirLa elección de la <b>escuela</b> a la cual cualquier niño debe asistir puede ser difícil. Pero cuando su hijo tiene <b>necesidades especiales</b> o <b>dificultades de aprendizaje</b>, tomar la decisión correcta es vital.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-hXrr6UdfZU4/Vhas1-z4G1I/AAAAAAAAHi4/mM2mAe7fSis/s1600/Escuela-%2BGeneral-%2Bo-%2BEducaci%25C3%25B3n%2B-Especial.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="escuela, educacion especial,necesidades especiales,problemas de aprendizaje" border="0" height="424" src="http://4.bp.blogspot.com/-hXrr6UdfZU4/Vhas1-z4G1I/AAAAAAAAHi4/mM2mAe7fSis/s640/Escuela-%2BGeneral-%2Bo-%2BEducaci%25C3%25B3n%2B-Especial.jpg" title="Escuela General o Educación Especial - Cuál Elegir" width="640" /></a></div>
<br />
Sin embargo, si su hijo tiene la opción de elegir escuela normal o <b>Educación Especial</b>, esta decisión se hace aún más difícil.<br />
<a name='more'></a><br />
<i>Usted quiere que su hijo sea feliz</i>, pero hay ese temor subyacente de que si van a la <b>escuela especial</b> esto puede de alguna manera obstaculizarlo cuando sea mayor.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
Tememos que al enviarles a educación especial, pueden no ser capaces de alcanzar sus metas.</blockquote>
<br />
Es importante darse cuenta de que esta decisión es una decisión que depende por completo de cada niño. Entonces, <i> lo mejor para un niño podría no ser lo mejor para otro</i>.<br />
<br />
He decidido por el momento mantener a mi hijo en educación general porque es feliz, está haciendo amigos y progresando (aunque lentamente).<br />
<br />
Sin embargo, estoy abierto a la idea de la <b>escuela especial</b>, si no logra integrarse al resto de la clase, o si no avanza lo suficiente entonces voy a enviarlo a una escuela de <b>necesidades educativas especiales</b>.<br />
<br />
Las <b>escuelas con necesidades especiales</b> a menudo están mucho menos enfocadas en lo académico y más centradas en la <i>creatividad, habilidades para la vida y el desarrollo de habilidades sociales</i>. Para muchos niños estas son habilidades que necesitan y se pueden proporcionar para ellos en un ambiente mucho menos estresante y más feliz.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-EyvvExnyqjo/VhatoeHVhCI/AAAAAAAAHjA/IR-_cKqy8QE/s1600/Escuela-%2BGeneral-%2Bo-%2BEducaci%25C3%25B3n-%2BEspecial%2B-%2BCu%25C3%25A1l%2B-Elegir.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="escuela, educacion especial,necesidades especiales,problemas de aprendizaje" border="0" height="193" src="http://1.bp.blogspot.com/-EyvvExnyqjo/VhatoeHVhCI/AAAAAAAAHjA/IR-_cKqy8QE/s400/Escuela-%2BGeneral-%2Bo-%2BEducaci%25C3%25B3n-%2BEspecial%2B-%2BCu%25C3%25A1l%2B-Elegir.jpg" title="Escuela General o Educación Especial - Cuál Elegir" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Por supuesto, como en cualquier parte, algunas <b>escuelas especiales</b> son mejores que otras y es importante visitar varios lugares diferentes para encontrar la que mejor se adapte a su hijo.<br />
<br />
A menudo, los niños pueden desarrollarse bien, mientras permanecen en la corriente principal en la edad primaria, pero es <b>durante la transición a la escuela secundaria que la escuela especial se convierte más en una opción realista</b>.<br />
<br />
La educación secundaria general suele ser muy estresante para algunos <b>niños con necesidades especiales</b>. A menudo son muy complicadas en comparación con la primaria y pueden estar muy enfocadas a lo académico lo que para muchos niños con necesidades especiales es simplemente demasiado difícil.<br />
<br />
Es muy importante mantener la flexibilidad en este tema. Como podría ser el caso de que su hijo esté bien en la corriente principal hasta cierto punto, entonces puede que tenga que <b>considerar la educación especial.</b><br />
<br />
<i>Lo más importante es que su hijo se sienta feliz, apoyado y animado a alcanzar sus metas</i>. Si estos criterios pueden ser atendidos en la corriente principal, entonces no hay necesidad de interrumpir su desarrollo moviéndolo.<br />
<br />
<br />
Sin embargo, si una <b>escuela normal</b> no puede proporcionar un ambiente feliz, de apoyo para su hijo debe empezar a investigar las escuelas especiales locales para contemplar un lugar mejor para él si su hijo no es feliz en la escuela ordinaria particular, que se encuentra.<br />
<br />
Antes de rechazar la idea de integrarle por completo, pregúntese si una escuela ordinaria diferente puede ser la respuesta.<br />
<br />
Hemos de tener en cuenta que la escuela correcta es la que mejor soporta su niño, un lugar que puede hacerle feliz y también les anime a lograr sus objetivos. Considere si esto está en una escuela normal o de necesidades especiales.<br />
<div>
<br /></div>
LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-90135724152356327642015-10-07T06:31:00.002-07:002015-10-07T06:31:10.145-07:00Cómo Pueden los Padres Ayudar a su Hijo de Lento Aprendizaje en CasaOfrecer Orientación a los <b>padres de familia</b> es uno de los aspectos más importantes que determinan el éxito de un niño. Esto se vuelve aún más crucial cuando se tiene un hijo que sufre de lento aprendizaje y desafíos relacionados. La falta de apoyo de los padres y una comprensión inadecuada puede resultar en frustración extrema y problemas sociales del niño que tiene <b>problemas de aprendizaje.</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-XEA02pGb3KI/VhUdfgcahfI/AAAAAAAAHhE/GUqzMFrxjbU/s1600/C%25C3%25B3mo%2B-Pueden%2B-los%2B-Padres-%2BAyudar%2B-a%2B-su-%2BHijo-%2Bde-%2BLento-%2BAprendizaj-e%2Ben-%2BCasa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="lento aprendizaje,consejos para padres,educacion especial,educacion inclusiva" border="0" height="272" src="http://4.bp.blogspot.com/-XEA02pGb3KI/VhUdfgcahfI/AAAAAAAAHhE/GUqzMFrxjbU/s400/C%25C3%25B3mo%2B-Pueden%2B-los%2B-Padres-%2BAyudar%2B-a%2B-su-%2BHijo-%2Bde-%2BLento-%2BAprendizaj-e%2Ben-%2BCasa.jpg" title="Cómo Pueden los Padres Ayudar a su Hijo de Lento Aprendizaje en Casa" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<b>¿Es su hijo un aprendiz lento?</b><br />
<br />
Si alguna vez ha recibido quejas sobre su hijo de ser muy distraído o su falta de interés en la escuela o es demasiado <b>lento en el aprendizaje o la escritura</b>, su hijo podría estar clínicamente clasificado como un <b>aprendiz lento</b>. Aunque él o ella posea las destrezas académicas básicas, su nivel de coeficiente intelectual será ligeramente inferior a la de un niño normal, lo que crea problemas en el procesamiento de ciertos números o palabras.<br />
<br />
<b>¿Qué deben hacer los padres?</b><br />
<br />
El primer paso para ayudar a un aprendiz lento es <b>aceptar al niño con las deficiencias</b>. Es esencial comprender que el lento aprendizaje no es una condición médica. Por lo tanto, no siempre requiere de <b>educación especial</b>. Sin embargo, requiere especial atención y cuidado con enorme paciencia, ánimo, confianza completa, y fe en el éxito del niño.<br />
<div>
<br /></div>
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Los siguientes son algunos de los sencillos consejos que los padres pueden tomar para ayudar a un niño de lento aprendizaje:</div>
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<br /></div>
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<b>Recompenzar los esfuerzos</b>: Es bastante común que un aprendiz lento no sea capaz de establecer metas o tener marcos de tiempo debido a las <b>distracciones</b>. Como padre, es extremadamente importante que nunca empuje a su hijo a lograr todo lo que desafía a sus habilidades. Felicitar al niño por cada pequeño éxito sería fomentar la confianza y ayudaría a mejorar constantemente en sus logros.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Plazos</b>: <i>Establecer metas de tiempo para realizar las tareas</i>, si no las concluye en el plazo establecido ayúdelo en su actividad, además puede prolongar los tiempos es decir si le falta poco para terminar aumente un poco el tiempo de trabajo individual, esto hará que se sienta apreciado. <b>Es importante no dejar que su hijo desperdicie su potencial.</b></div>
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<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FCDFZCd2mVQ/VhUeEVOSaZI/AAAAAAAAHhM/lg33DpQnRxA/s1600/C%25C3%25B3mo%2B-Pueden%2B-los%2B-Padres-%2BAyudar%2B-a%2B-su-%2BHijo-%2Bde-%2BLento-%2BAprendizaj-e%2Ben-%2BCasa-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="lento aprendizaje,consejos para padres,educacion especial,educacion inclusiva" border="0" height="177" src="http://4.bp.blogspot.com/-FCDFZCd2mVQ/VhUeEVOSaZI/AAAAAAAAHhM/lg33DpQnRxA/s320/C%25C3%25B3mo%2B-Pueden%2B-los%2B-Padres-%2BAyudar%2B-a%2B-su-%2BHijo-%2Bde-%2BLento-%2BAprendizaj-e%2Ben-%2BCasa-1.jpg" title="Cómo Pueden los Padres Ayudar a su Hijo de Lento Aprendizaje en Casa" width="320" /></a></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<blockquote class="tr_bq">
<b>Identificar Intereses</b>: Los niños con capacidades de aprendizaje lento consiguen distraerse fácilmente. Identificar las actividades que al niño le gustan y motivarle a participar en este tipo de actividades en el hogar o en la escuela mejoraría mucho su rendimiento.</blockquote>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>Crear un gráfico</b>: La creación de una tabla que establezca el tiempo para diversas actividades diarias darán al niño un sentido de responsabilidad y participación, además lo animará a completar las tareas a tiempo.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>Sesiones cortas</b>. La capacidad de atención de un niño de lento aprendizaje es menor, por lo que es mejor que su hijo trabaje por varias sesiones cortas en lugar de una sola sesión larga, las sesiones cortas para cualquier actividad ofrecerán mejores resultados. Una de las principales responsabilidades de los padres es interactuar con los profesores para entender si hay otras áreas en las que su hijo necesita ayuda.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: red; font-size: large;">Sus comentarios son importantes para nosotros</span></div>
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<br /></div>
<div>
<br /></div>
LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-44062876199515306232015-10-05T21:25:00.000-07:002015-10-05T21:25:14.449-07:00Cómo Evaluar Programas de Lectura para Niños con Problemas de Aprendizaje<b>Identificar el mejor programa para niños con problemas de aprendizaje ha sido uno de los principales retos para los padre</b>s. Después de todo, es la responsabilidad de los padres ayudar a sus hijos cuando se enfrentan a los problemas prácticos de la vida y encontrar su propio espacio en la sociedad. Los expertos han identificado e inventado métodos específicos de enseñanza para estos niños con herramientas de software, programas de <b>lectura</b> y enseñanza personalizada uno a uno, todos los cuales son conocidos por ayudar a estos niños a lidiar con sus problemas de comprensión y de identificación de palabras de manera efectiva.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-WF355QJVXNo/VhNL2a1YMoI/AAAAAAAAHgQ/NTmJS14SMAA/s1600/C%25C3%25B3mo-%2BEvaluar-%2BProgramas%2B-de-%2BLectura-%2Bpara%2B-%2BNi%25C3%25B1os%2B-con-%2BProblemas%2B-de-%2BAprendizaje.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="problemas de aprendizaje,niños,dislexia,lectura," border="0" height="232" src="http://3.bp.blogspot.com/-WF355QJVXNo/VhNL2a1YMoI/AAAAAAAAHgQ/NTmJS14SMAA/s400/C%25C3%25B3mo-%2BEvaluar-%2BProgramas%2B-de-%2BLectura-%2Bpara%2B-%2BNi%25C3%25B1os%2B-con-%2BProblemas%2B-de-%2BAprendizaje.jpg" title="Cómo Evaluar Programas de Lectura para Niños con Problemas de Aprendizaje" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<b>Programas individuales específicos de lectura</b><br />
<br />
Una amplia gama de programas se han diseñado y desarrollado para ayudar a los niños que luchan con la escritura y la lectura, debido a la <b>dislexia</b> y otros temas relacionados. Hay diferentes programas especializados que se centran en diferentes habilidades, como la lectura, la conciencia fonética, vocabulario, comprensión, escritura y ortografía. En base a los requerimientos de su hijo y con asistencia profesional, podrá ejecutar la mejor opción para su hijo.<br />
<br />
<b>Desarrollo de habilidades de reconocimiento de palabras</b><br />
<br />
Varios programas de reconocimiento de palabras y fonética, con instrucciones específicas se han desarrollado e integrado por expertos para ayudar a los niños con dislexia y otras dificultades de aprendizaje. El enfoque específico en vocabulario, fonética y ayudas de reconocimiento en el trabajo de la construcción de un conocimiento base y activarlo para comprender los contenidos de texto, mientras que la lectura mejora la fluidez del niño. Otros aspectos como la historia, las matemáticas, la música, la ciencia, etc., que requieren palabras que son específicas del contenido, también deben ser atendidas.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Con el fin de ayudar a evaluar los mejores programas de lectura y aliviar su confusión, el Dr. Swanson, que conduce el área de psicología de la Universidad de California, ha analizado e identificado el enfoque más eficaz para mejorar las habilidades de reconocimiento de los niños con dificultades de aprendizaje, a través de la segmentación, la secuenciación, y los organizadores avanzados.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-IIHqhogQ0Ys/VhNL9jyFNiI/AAAAAAAAHgY/-IvZXrN02EM/s1600/C%25C3%25B3mo-%2BEvaluar%2B-Programas-%2Bde%2B-Lectura-%2Bpara%2B-%2BNi%25C3%25B1os%2B-con%2B-Problemas%2B-de-Aprendizaje-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="problemas de aprendizaje,niños,dislexia,lectura," border="0" height="233" src="http://3.bp.blogspot.com/-IIHqhogQ0Ys/VhNL9jyFNiI/AAAAAAAAHgY/-IvZXrN02EM/s320/C%25C3%25B3mo-%2BEvaluar%2B-Programas-%2Bde%2B-Lectura-%2Bpara%2B-%2BNi%25C3%25B1os%2B-con%2B-Problemas%2B-de-Aprendizaje-1.jpg" title="Cómo Evaluar Programas de Lectura para Niños con Problemas de Aprendizaje" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<blockquote class="tr_bq">
<b>Algunas de las tecnologías más eficaces para los profesores se adaptan para ayudar a los niños en el reconocimiento de palabras e incluyen:</b></blockquote>
<div>
<br /></div>
<div>
Fonética</div>
<div>
Decodificación</div>
<div>
Habilidades de manejo de palabras</div>
<div>
Conciencia fonológica</div>
<div>
Evaluar el programa de lectura de su hijo</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Con el conocimiento adecuado de las mejores técnicas de enseñanza, usted puede ir a través de las siguientes directrices para evaluar el programa de lectura de su hijo:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Las clases o instituciones profesionales proporcionan un calendario detallado y una lista de los programas que se adaptan al desarrollar las habilidades específicas de su hijo. Si no las proporcionan, usted tendrá que solicitarla para su propio beneficio. Aclarar todas sus dudas acerca de todos los programas que se ofrecen (especialmente los más adecuados para su hijo) y preguntar cómo beneficiaría a su niño.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Tenga en cuenta el modelo de instrucciones completo y las estrategias que se han diseñado para su hijo, ya que hay ciertos programas de literatura que especifican el enfoque del profesor.</div>
<div>
Tener reuniones periódicas con el maestro de su hijo para ver si todo va de acuerdo al cronograma y cómo su hijo está avanzando o respondiendo.</div>
<div>
Si bien todos esto debe ser hecho con cuidado, es igualmente importante que usted haga su parte y ofrezca a su hijo un soporte completo en casa. Recuerde: es la comprensión, la confianza y la motivación lo que ayudará a la vida del niño.</div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div>
<br /></div>
LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-13042014455009813072015-10-05T06:14:00.001-07:002015-10-05T06:14:57.315-07:00Comunicación Aumentativa y Alternativa Para Leer y Escribir Creemos, como una cuestión de fe, que uno de los puntos que definen la <b>Comunicación Aumentativa y Alternativa (AAC)</b> es el desarrollo de la alfabetización, es decir, <b>la capacidad para que un niño no verbal pueda leer y escribir.</b><br />
<br />
Una <b>Comunicación Aumentativa y Alternativa</b> bien diseñada es más que una tecnología de apoyo - es también una tecnología educativa. En otras palabras, la AAC puede (y debe) proporcionar una vía para que el niño conceptualice textos a partir de imágenes.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FfjZkuU1_28/VhJ1jubyjDI/AAAAAAAAHf4/zIXPzJDjLrw/s1600/Todos-%2Blos%2BNi%25C3%25B1os%2B-Pueden%2BLeer-%2By%2B-Escribir%2B-AAC-%2By-%2BAlfabetizaci%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="comunicacion,aprender a leer,como aprender a leer,aprender a escribir" border="0" height="300" src="http://4.bp.blogspot.com/-FfjZkuU1_28/VhJ1jubyjDI/AAAAAAAAHf4/zIXPzJDjLrw/s400/Todos-%2Blos%2BNi%25C3%25B1os%2B-Pueden%2BLeer-%2By%2B-Escribir%2B-AAC-%2By-%2BAlfabetizaci%25C3%25B3n.jpg" title="Comunicación Aumentativa y Alternativa Para Leer y Escribir " width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Algunos padres de familia, e incluso algunos terapeutas, a veces cuestionan la suposición de que un niño no verbal es capaz de alcanzar la alfabetización. Nos inspiramos en la cita de David Yoder - "todos los niños sin excepción alguna poseen la capacidad intrínseca de aprender a leer y escribir". Tanto la investigación sistemática, así como la evidencia anecdótica ha demostrado que incluso a los niños con niveles muy altos de discapacidad se les puede enseñar la alfabetización.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>La alfabetización es muy importante, porque es la puerta de acceso a la educación y el empleo; y es la clave para la inclusión.</b></blockquote>
<br />
Por alguna razón, la gente piensa que un niño debe empezar a aprender a leer y escribir sólo después de haber aprendido a hablar y escuchar. Es cierto que para la mayoría de los niños que se desarrollan típicamente, se desarrolla el habla a la edad de alrededor de 2 o tal vez 3 años. Y ellos comienzan a leer y escribir cuando tiene 4 o quizás 5 - en el jardín de niños. Sin embargo, esta puesta en escena no es tanto una función de la capacidad de la lengua, ya que es mas bien, la capacidad del motor y otras funciones mentales y físicas. En otras palabras, hay tantas cosas que suceden al mismo tiempo en el desarrollo del cerebro de un niño típico, que parece incorrecto decir que la capacidad de leer y escribir depende de alguna manera de la capacidad de hablar.<br />
<br />
Cuando se aborda el tema de los niños con necesidades educativas especiales (NEE), la situación es completamente diferente. Algunos niños con trastornos del espectro autista sólo se les diagnostica formalmente cuando están entrando en el jardín de niños - a los 4 o 5 años. Esta es la edad en que se inicia la intervención AAC. Es importante que asumamos - si es verdad o no - que a esta edad, el niño es capaz de aprender a comunicarse tanto en conversación (habla / escucha), así como también fuera de línea (lectura / escritura). A una edad en que los niños de desarrollo típico se les enseña la alfabetización, es importante que los niños con necesidades especiales también se les enseñe lo mismo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-DskI5fkNYqo/VhJ1y4qp5bI/AAAAAAAAHgA/FOoHOYO8BRI/s1600/Comunicaci%25C3%25B3n-%2BAumentativa-%2By-%2BAlternativa-%2BPara-%2BLeer-%2By%2B-Escribir.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="comunicacion,aprender a leer,como aprender a leer,aprender a escribir" border="0" height="187" src="http://3.bp.blogspot.com/-DskI5fkNYqo/VhJ1y4qp5bI/AAAAAAAAHgA/FOoHOYO8BRI/s320/Comunicaci%25C3%25B3n-%2BAumentativa-%2By-%2BAlternativa-%2BPara-%2BLeer-%2By%2B-Escribir.png" title="Comunicación Aumentativa y Alternativa Para Leer y Escribir " width="320" /></a></div>
<br />
<br />
No disponemos de datos que indiquen que esto sería una sobrecarga para ellos, de ninguna manera - de hecho, todos los estudios indican lo contrario, que sí pueden lograr la alfabetización funcional más rápida y en un nivel más alto que lo que sus tutores a menudo piensan.<br />
<br />
Es por eso que la alfabetización es una parte crítica de la comunicación y el desarrollo del lenguaje. Porque la AAC es la herramienta más penetrante que utilizamos para la formación en comunicación, es muy importante encontrar formas de incorporar la AAC en la alfabetización.<br />
<br />
<b><span style="color: red; font-size: large;">¿Qué piensa usted? Háganos saber sus comentarios.</span></b><br />
<br />
<br />LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-15092402963916960152015-10-03T19:34:00.002-07:002015-10-03T19:34:44.587-07:00Educacion Inclusiva - Conceptos y Caracteristicas<b>Educación inclusiva </b>se define como<b> el esfuerzo que hace el estado o las instituciones educativas en ofrecer a los estudiantes el derecho a asistir y recibir educación en sus escuelas cualquiera que sea su entorno</b>, tomar sus clases regulares y recibir apoyo para aprender, contribuir y participar en todos los aspectos de la vida de la escuela.<br />
<br />
La <b>educación inclusiva</b> es acerca de cómo se desarrollan y se diseñan nuestras escuelas, aulas, programas y actividades para que todos los estudiantes aprenden y participen juntos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-IfZjKzYOCBY/VhCO6O6UqNI/AAAAAAAAHdk/FW3UU3NLPk8/s1600/Educacion-%2BInclusiva%2B-%2BConceptos%2B-y-%2BCaracteristicas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="educacion inclusiva, educacion infantil , educacion especial," border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-IfZjKzYOCBY/VhCO6O6UqNI/AAAAAAAAHdk/FW3UU3NLPk8/s640/Educacion-%2BInclusiva%2B-%2BConceptos%2B-y-%2BCaracteristicas.jpg" title="Educacion Inclusiva - Conceptos y Caracteristicas" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
Las escuelas de comunidades, barrios y ciudades en sí son esenciales para un sistema de educación inclusiva de calidad. Por lo tanto es importante apoyar un sistema de <b>educación pública</b> y privada integral.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>Beneficios de la Educación Inclusiva</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Todos los niños se benefician de la educación inclusiva. Esto les permite:</div>
<div>
<ul>
<li><b>Desarrollar fortalezas y talentos individuales</b>, con expectativas altas y apropiadas para cada niño.</li>
<li><b>El trabajo se basa en los objetivos individuales</b> durante su participación en la vida escolar con otros alumnos de su misma edad.</li>
<li><b>Involucrar a los padres de familia</b> en las actividades de las escuelas locales.</li>
<li><b>Fomentar una cultura de escuela de respeto y pertenencia</b>. La educación inclusiva ofrece oportunidades para conocer y aceptar las diferencias individuales, disminuyendo el impacto del acoso y la intimidación.</li>
<li><b>Desarrollar amistades con una amplia variedad de otros niños</b>, cada uno con sus propias necesidades y habilidades individuales.</li>
<li><b>Afectar positivamente a su escuela y comunidad</b> para apreciar la diversidad y la inclusión en un nivel más amplio.</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>¿Por qué es importante la educación inclusiva?</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Es importante porque como personas, valoramos nuestras diversas comunidades. Estas comunidades comienzan en la escuela, donde todos los estudiantes aprenden a convivir con sus compañeros. Ellos aprenden juntos; juegan juntos; crecen y se nutren entre sí.</div>
<div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-JOk1vEbN0LA/VhCPLi3V5iI/AAAAAAAAHds/3OJcJW2J5rM/s1600/Educacion-%2BInclusiva%2B-%2BConceptos-%2By-%2BCaracteristicas-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="educacion inclusiva, educacion infantil , educacion especial," border="0" height="180" src="http://1.bp.blogspot.com/-JOk1vEbN0LA/VhCPLi3V5iI/AAAAAAAAHds/3OJcJW2J5rM/s320/Educacion-%2BInclusiva%2B-%2BConceptos-%2By-%2BCaracteristicas-1.jpg" title="Educacion Inclusiva - Conceptos y Caracteristicas" width="320" /></a></div>
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<b>¿Es la educación inclusiva para todo el mundo?</b></div>
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La respuesta simple es sí. Sin embargo, las necesidades individuales pueden significar que algunos estudiantes necesitan pasar tiempo fuera de clase regular para un propósito particular. Siempre hay excepciones, pero son en casos excepcionales: si es necesario, la individualización en la escuela de la comunidad estudiantil.</div>
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<b>¿Cómo puedo hacer en mi comunidad la escuela más inclusiva?</b></div>
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Pregúntele a su director de escuela lo que se está haciendo para apoyar a los maestros e incluir a los estudiantes con diversas necesidades en el aula.</div>
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<b>¿Qué debo esperar?</b></div>
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Usted puede contar con que toda escuela posee un plan para apoyar a los maestros y estudiantes a través de buenas prácticas inclusivas -como la colaboración, el trabajo en equipo, prácticas de enseñanza innovadoras, estrategias para educación especial, y más.</div>
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975tag:blogger.com,1999:blog-5450445287618514293.post-70752674095222545672015-10-03T06:30:00.000-07:002015-10-03T06:30:00.883-07:005 Consejos para Enseñar Matemáticas a Alumnos de Lento Aprendizaje<b>Los <i>niños de lento aprendizaje</i> no difieren necesariamente de los niños con capacidades intelectuales normales, exceptuando que se distraen con extrema facilidad y los programas de estudio normales no son los adecuados para su desarrollo</b>. Esta es una razón de gran peso para educarlos con métodos de enseñanza eficaces y enfocados a sus necesidades. Cuando se elige un método adecuado y existe el apoyo tanto de padres de familia como de docentes entonces pueden tener un éxito significativo en su vida.<br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-EwB45GbmskA/Vg9LJubazPI/AAAAAAAAHcY/dDL5D1vL9_4/s1600/5-%2BConsejos-%2BEficaces-%2Bpara%2B-Ense%25C3%25B1ar-%2BMatem%25C3%25A1ticas-%2Ba-%2BAlumnos-%2Bde-%2BLento-%2BAprendizaje.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="dificultades de aprendizaje,matematicas para niños,problemas de aprendizaje ,psicologia infantil " border="0" height="425" src="http://1.bp.blogspot.com/-EwB45GbmskA/Vg9LJubazPI/AAAAAAAAHcY/dDL5D1vL9_4/s640/5-%2BConsejos-%2BEficaces-%2Bpara%2B-Ense%25C3%25B1ar-%2BMatem%25C3%25A1ticas-%2Ba-%2BAlumnos-%2Bde-%2BLento-%2BAprendizaje.jpg" title="5 Consejos Eficaces para Enseñar Matemáticas a Alumnos de Lento Aprendizaje" width="640" /></a></div>
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Los enfoques y técnicas que existen son variados y difieren de un centro educativo escolar a otro proyectando cada cual sus propios recursos. En estos centros los profesores desarrollan su trabajo en base a programas de software especializados que introducen metodologías de enseñanza para hacer de las <b>matemáticas</b> y los números opciones más interesantes para los niños. Aquí exponemos cinco consejos a prueba de error que los profesionales aseguran que dan soporte a <b>la enseñanza de las matemáticas en alumnos de lento aprendizaje:</b><br />
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<b>Fomentar lecciones prácticas</b>: Incluso los estudiantes normales suelen dar puntapiés cuando se les traba la carreta con los contenidos numéricos cuanto más los alumnos de lento aprendizaje. Una de las mejores maneras de conseguir que las matemáticas entren en la cabeza del niño es incitarle a resolver pequeñas sumas, restas o multiplicaciones que involucren a personas, objetos, flores, frutas y cualquier cosa que sea práctica y que esté a al alcance de su vista o en su cotidianidad.<br />
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<b>Enseñanza individual-colectiva</b>: Debido a que los estudiantes de lento aprendizaje necesitan atención especial, es recomendable añadirlos a pequeños grupos junto a estudiantes destacados que servirán como pilotos apoyando al niño, de esta manera se alejaría de la enseñanza docente tradicional y apoyándose en el grupo, con sus compañeros aumentarían sus habilidades sociales.<br />
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<b>Plan personalizado</b>: a los estudiantes les encantan las clases creativas y divertidas. Es por ello que algunos programas de estudio y docentes manejan clases personalizadas para estudiantes de lento aprendizaje, utilizando las dinámicas de integración, los disfraces y las herramientas lúdicas que se tengan a la mano. Es necesario por lo tanto, buscar ayuda profesional y darle un seguimiento adecuado al avance para ayudar en casa, sería una gran idea enseñar matemáticas dirigidas a estos niños.<br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-G-3kKaarCEk/Vg9LXcCndXI/AAAAAAAAHcg/bTLUl6UQt0c/s1600/5%2B-Consejos-%2BEficaces-%2Bpara-%2BEnse%25C3%25B1ar-%2BMatem%25C3%25A1ticas%2B-a-%2BAlumnos%2B-de%2B-Lento-%2BAprendizaje-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="dificultades de aprendizaje,matematicas para niños,problemas de aprendizaje ,psicologia infantil " border="0" height="303" src="http://1.bp.blogspot.com/-G-3kKaarCEk/Vg9LXcCndXI/AAAAAAAAHcg/bTLUl6UQt0c/s320/5%2B-Consejos-%2BEficaces-%2Bpara-%2BEnse%25C3%25B1ar-%2BMatem%25C3%25A1ticas%2B-a-%2BAlumnos%2B-de%2B-Lento-%2BAprendizaje-1.jpg" title="5 Consejos Eficaces para Enseñar Matemáticas a Alumnos de Lento Aprendizaje" width="320" /></a></div>
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<b>Terapia sonora</b>: Esta clase ha sido uno de los métodos más exitosos en el concepto, ya que implica el uso de ondas sonoras e instrumentos que estimulan el sentido auditivo de tal modo que el escuchar ayuda a enfocar los contenidos. La terapia sonora ayuda en gran manera a mejorar la transmisión auditiva en el cerebro utilizando para ello la estimulación cercana de los músculos periféricos del oído exterior ayudando a recuperar el poder o capacidad inicial.</div>
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<b>Entrenamiento cognitivo</b>: El programa de entrenamiento cognitivo mejora notablemente el nivel de percepción cognitiva y ayuda a los alumnos de lento aprendizaje ha aumentar su capacidad de atención y retención, lo cual es muy útil en el aprendizaje de las matemáticas. Además aumenta las conexiones neuronales y ejerce un crecimiento significativo en el estudiante.</div>
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<b>¿Cómo se beneficia el alumno con aprendizaje lento?</b></div>
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Adaptando y aplicando los métodos anteriores y utilizando el programa de entrenamiento específico veremos los siguientes beneficios:</div>
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Mejora de las habilidades para calcular cantidades</div>
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Mejora el procesamiento secuencial y procesamiento simultáneo del individuo</div>
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Mejora la atención sostenida y la memoria de trabajo</div>
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Presenta avances en el procesamiento y la discriminación auditiva, y a su vez aumenta la comprensión matemática.<br />
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LIZANIA VALDEZhttp://www.blogger.com/profile/03287798639405074252noreply@blogger.com0México23.634501 -102.55278399999997-5.1045930000000013 -143.86137799999997 52.373595 -61.244189999999975